E-Learning-Inclusivo (Mashup)

El INTEF anuncia la apertura de la inscripción en un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)“ para docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de desarrollo profesional docente a través de la participación en una red de aprendizaje masiva en línea y el diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno de colaboración.

El curso se estructura sobre las siguientes 7 unidades semanales:

Aprender a través de proyectos.
El proceso de diseño.
Abriendo el proyecto (1): la socialización rica.
Abriendo el proyecto (2): las TIC en el ABP.
La evaluación en el ABP.
El centro como ecosistema para el diseño de proyectos.
Desarrollo profesional en ABP.

Me consta que Fernando Trujillo ha hecho un gran trabajo impulsando el contenido, los tutores y tutoras saben lo que se traen entre manos

Si eres docente en centros públicos o concertados aún estás a tiempo de participar en el curso Evaluaciones Externas Internacionales del Sistema Educativo. Las siguientes preguntas y otras muchas se abordarán en el curso de manera dinámica.
- ¿A qué niveles educativos se aplican PISA, PIRLS, TIMSS, PIAAC,...?
- ¿Qué aporta conocer preguntas y estándares de las evaluaciones internacionales?
- ¿Cuántos centros participan en cada CCAA para obtener datos en PISA?
- ¿Puede eliminarse una pregunta de la evaluación internacional?
- ¿Todas las preguntas de evaluaciones externas son válidas en todos los países?
- ¿Quién hace las preguntas de una evaluación internacional?
- ¿Qué aporta conocer preguntas y estándares de las evaluaciones internacionales?
- ¿Tiene un profesor que estar en el aula con el aplicador externo?
- ¿Qué países y CCAA participan en las Evaluaciones Internacionales?
- ¿Sabes cómo se seleccionan los centros que participan en Evaluaciones Externas Internacionales?
- ¿Sabes cuantos alumnos participan en PISA?

Los días 21, 22 y 23 de octubre están teniendo lugar en Madrid  las Jornadas "Competencias clave en el aula". Una iniciativa de formación organizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con las Comunidades Autónomas. Las jornadas tienen como objetivo principal describir  las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Además se planteará un marco teórico claro a transmitir a centros educativos y profesorado, en relación con las competencias clave y se tiene la intención de reflexionar sobre metodologías y estrategias que favorecen la cultura competencial en los centros educativos

Esta publicación en abierto, coordinada por el Ministerio de Educación de la República de Argentina, elabora una selección de cien experiencias educativas innovadoras que van desde las etapas iniciales de los primeros años de escolarización hasta la entrada en la universidad con el objetivo de mejorar y transformar la educación.

La finalidad que da sentido a  este libro es presentar experiencias cuyo conocimiento e intercambio resulte útil a quienes trabajan día a día en las escuelas de los sistemas educativos de todo el mundo. De este forma, se pretende que pueda ser consultado como un menú de alternativas para que los docentes, directivos, padres y estudiantes las conozcan y analicen, las adecuen o diseñen otras en base al conocimiento generado. Desde la etapa de infantil hasta la Educación Postobligatoria, esta publicación ofrece un amplio número de proyectos listos para trabajar y replicar en nuestras propias aulas contadas por sus principales protagonistas: alumnos y profesores. También vale la pena destacar algunas experiencias para la transformación de horarios y espacios escolares y las de colaboración con la comunidad y el entorno.