E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Algunas consideraciones sobre la forma de actuar durante estos días de encierro forzoso y la relación con nuestros alumnos y alumnas, basadas en observaciones de campo.

Esta infografía se puede complementar con la que hay en Google Classroom desde casa .

Via Gumersindo Fernández

A la hora de abordar los fundamentos de la educación debemos dar respuesta a tres cuestiones claves: ¿quién aprende? ¿cómo aprende? y ¿qué, cuándo y cómo evaluar? El e-learning está dirigido a un sector de población amplio y heterogéneo, aunque podemos precisar que los adultos son el sector mayoritario que acude a las aulas “virtuales”. La autoformación constituye la base de la enseñanza a distancia adecuándose al marco de los principios constructivistas que rigen la educación actual, pues supone que la iniciativa y gestión del proceso de aprendizaje está en manos del propio sujeto que aprende, sin excluir por ello la ayuda externa del profesor-tutor. La evaluación a distancia ya no es la “asignatura pendiente” de la modalidad educativa no presencial, al posibilitar en los entornos virtuales las evaluaciones en línea, síncronas y la autoría de las mismas.

Via LGA, Net-Learning, Susana Beatriz Vinet Arzuaga