E-Learning-Inclusivo (Mashup)

Les responsables du portail européen des données ouvertes (European Data Portal: www.europeandataportal.eu), exploité par la Commission européenne, viennent de publier les résultats de leur analyse 2017 sur l’état d’avancement des pays de l’Union européenne dans le domaine de l’open data.

Le Luxembourg a obtenu un excellent résultat. Son score le classe à la 6e place et lui permet de figurer dorénavant parmi les trendsetters européens dans ce domaine.

Dans cette évaluation, de nombreux facteurs ont été pris en compte, notamment l’existence d’une coordination au niveau national, l’application du principe de licences attribuées, la multitude thématique des jeux de données publiés ainsi que leur qualité, la transposition des directives européennes y afférentes et la mise en œuvre d’une stratégie nationale.

Les experts ont relevé comme un des points forts le portail national luxembourgeois www.data.public.lu qui, en dépit de sa mise en ligne encore récente – il n’a été lancé qu’en 2016 –, a déjà réussi à s’imposer comme une plate-forme centrale générale des données ouvertes pour le Grand-Duché.

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https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Open+Data

https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=EU

À côté de la réforme de l’examen et du diplôme de fin d’études, la valorisation des compétences numériques des adolescents constitue l’une des principales nouveautés qui seront introduites dans l’enseignement secondaire à compter de cette nouvelle année scolaire.

Tout comme pour l’accueil de la petite enfance, le préscolaire et le fondamental, une série de réformes entrera en vigueur au niveau de l’enseignement secondaire à compter de la rentrée scolaire de ce vendredi.

Axées sur une plus grande autonomie des lycées, pour une meilleure prise en compte de l’hétérogénéité des élèves, ces réformes tendent à diversifier l’offre scolaire pour multiplier les chances de réussite de chaque adolescent.

Des digital leaders à former

Toujours dans le cadre du numérique, le ministère a également lancé le label «Future Hub» pour valoriser les lycées qui s’ouvrent aux technologies et à un apprentissage innovant dans le domaine des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques.

Pour obtenir ce label, ces lycées doivent préparer les adolescents à la diversité des métiers du secteur des TIC grâce à des supports et des méthodes pédagogiques adaptées.

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http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg

http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Future+Hub

http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Luxembourg+Tech+School+pilot+project

http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Digital+4+EDUcation

A l’occasion de l’événement Game of Code, les 8, 9 et 10 avril derniers, Digital Lëtzebuerg en collaboration avec le Centre des Technologies de l’Information de l’Etat Luxembourgeois et l’administration du Cadastre et de la topographie lançait en version bêta son portail de données ouvertes data.public.lu. Développé à partir de udata, le moteur de la plateforme data.gouv.fr, ce site est le fruit d’une collaboration initiée il y a quelques mois entre la France et le Luxembourg.

Un lancement marqué par l’importance des réutilisations open data

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Depuis Septembre 2015, le Ministère de l'Education nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a relocalisé un certain nombre de ses services ressources sur l'ancien Campus - Walferdange de l'Université du Luxembourg. Au même moment où les services de l'Université ont quitté Walferdange pour rejoindre ceux du Campus Belval, le ministère a repris le site qui est désormais exploité sous le nom de "eduPôle - Walferdange".
eduPôle - Walferdange représente un lieu, une philosophie et un...

Xavier Bettel, Premier Ministre et Ministre des Communications et des Médias, et Claude Meisch, Ministre de l’Education, évoquent la manière dont le Gouvernement entend tranformer le Luxembourg, pour en faire une « Nation Digitale ».

Comment pallier le manque de talents ICT au Grand-Duché ? Actuellement, près de 60% des employeurs déclarent avoir des difficultés à trouver des spécialistes TIC. Leurs croissances sont ainsi fortement impactées. Et les choses ne vont pas aller en s’améliorant. Dans une étude, la Commission européenne estime qu’en 2020, ce sont 900 000 postes qui ne trouveront pas preneur en Europe ! MorpheusCup, Digital Employers Guide,… de nouvelles solutions arrivent très bientôt au Grand-Duché.

Un guide dans les mains de vos futurs employés

Suite à cet événement unique au Luxembourg, les organisateurs publieront le « Digital Employers Guide », envoyé à plus de 1 200 universités et grandes écoles aux 4 coins de l’Europe. Outre la qualité de vie au Luxembourg qui sera vantée dans ce guide de 60 pages, les entreprises ont la possibilité de promouvoir leurs activités et ainsi d’attirer les futurs talents. Ce sont 450 000 étudiants qui seront directement touchés par ce guide, tiré à 50 000 exemplaires ! Réservez vos emplacements dès-à-présent.

A l’ère digitale, un site européen sera également lancé d’ici quelques semaines : www.digitalcareers.lu. Cette véritable CVthèque européenne permet aux employeurs, à l’image du guide, d’y décrire leurs activités, attentes et besoins en termes de candidats, mais permet surtout à ces derniers d’y déposer leur CV. Leur but ? Séduire les employeurs répertoriés, qui peuvent ainsi directement entrer en contact avec leurs potentiels futurs salariés. En parallèle, vous y retrouverez également vidéos et interviews de DRH locaux et européens, et bien sûr, offres de stage et d’emploi.

Source : http://www.itone.lu/article/comment-attirer-les-futurs-talents-ict-au-grand-duche

Le ministre de l’Éducation nationale a fait ce jeudi un tour d’horizon des nouveautés de la rentrée scolaire, qui concerne cette année plus de 91.000 élèves et étudiants du public et du privé, et près de 10.000 enseignants.

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Smartly regulating financial innovation requires all stakeholders – the financial sector, start-ups, regulators and academics – to understand technology and law.'

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BEE CREATIVE est une initiative dans le domaine de l'éducation non-formelle et de l'éducation formelle qui vise deux finalités :

• Permettre aux jeunes de savoir créer à l’aide des outils techniques et des nouveaux médias (« digital literacy »)
• Promouvoir auprès des jeunes la créativité, les talents et l’esprit d’entreprise dans le contexte des nouvelles technologies de l'information et de communication.

Learn more / Mehr erfahren / En savoir plus :

https://gustmees.wordpress.com/2014/08/20/maker-space-a-new-trend-in-education-and-a-big-responsibility/

BEE CREATIVE Préparer les jeunes aux défis du Luxembourg digital

BEE CREATIVE est une initiative dans le domaine de l'éducation non-formelle et de l'éducation formelle qui vise deux finalités :

• Permettre aux jeunes de savoir créer à l’aide des outils techniques et des nouveaux médias (« digital literacy »)
• Promouvoir auprès des jeunes la créativité, les talents et l’esprit d’entreprise dans le contexte des nouvelles technologies de l'information et de communication.

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Le projet de loi adaptant le cadre de l’archivage électronique et créant un nouveau statut a été voté à l’unanimité à la Chambre.

Reporté précédemment, le projet de loi 6543 concernant l’archivage électronique devait être finalisé avant la pause estivale, avait annoncé son rapporteur, Franz Fayot sur Paperjam.lu.

«C’est une bonne nouvelle, car ce texte est très attendu par pas mal de gens et des entreprises sont dans les starting-blocks pour réaliser de l’archivage électronique à une autre échelle», indiquait le député LSAP.

«Au-delà des centres d’hébergement de données hautement sécurisées au Luxembourg et l’excellente connectivité tant nationale qu’internationale du pays, le cadre légal moderne et pragmatique relatif à l’archivage électronique constitue un argument supplémentaire pour attirer de grandes entreprises cherchant à centraliser leurs archives électroniques dans un seul pays», s’est félicité le ministre de l’Économie Étienne Schneider à la tribune de la Chambre suite à l’adoption de la loi qui «s’inscrit parfaitement dans l’initiative commune ‘Digital Lëtzebuerg’ du gouvernement».

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- http://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?tag=Digital+L%C3%ABtzebuerg

L'Éducation nationale formera les futurs spécialistes dans les technologies de l'information et de la Communication. Dans le cadre de l'ICT Spring, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enfance et de la jeunesse, Claude Meisch, a exposé les grands axes de la stratégie «Digital4education». Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative Digital Lëtzebuerg qui ambitionne de renforcer et de consolider la position du Grand-Duché dans le domaine des TIC.

La stratégie «Digital4education»vise à préparer les jeunes à vivre dans un environnement professionnel et privé en mutation constante. Elle amènera les élèves à développer des compétences indispensables dans l’utilisation des TIC et à promouvoir des projets pédagogiques utilisant l’école numérique. Cette stratégie digitale s’articule autour de cinq «dimensions» qui se déclinent en projets.

Dans le premier «digital citizen», l’école est censée initier les enfants à des applications clés qu’ils utiliseront dans leur vie d’adulte. Ils seront également sensibilisés aux questions de l’utilisation de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux et de prévenir les risques. Le second nommé «digital peer» intègrera une dimension éthique et sociale. Les élèves aborderont la notion de sécurité sur Internet, le harcèlement moral sur les réseaux et une notion importante comme le droit à l’image.

L'Éducation nationale formera les futurs spécialistes dans les technologies de l'information et de la Communication. Dans le cadre de l'ICT Spring, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enfance et de la jeunesse, Claude Meisch, a exposé les grands axes de la stratégie «Digital4education». Elle s'inscrit dans le cadre de l'initiative Digital Lëtzebuerg qui ambitionne de renforcer et de consolider la position du Grand-Duché dans le domaine des TIC.

La stratégie «Digital4education»vise à préparer les jeunes à vivre dans un environnement professionnel et privé en mutation constante. Elle amènera les élèves à développer des compétences indispensables dans l’utilisation des TIC et à promouvoir des projets pédagogiques utilisant l’école numérique. Cette stratégie digitale s’articule autour de cinq «dimensions» qui se déclinent en projets.

Dans le premier «digital citizen», l’école est censée initier les enfants à des applications clés qu’ils utiliseront dans leur vie d’adulte. Ils seront également sensibilisés aux questions de l’utilisation de leurs données personnelles sur les réseaux sociaux et de prévenir les risques. Le second nommé «digital peer» intègrera une dimension éthique et sociale. Les élèves aborderont la notion de sécurité sur Internet, le harcèlement moral sur les réseaux et une notion importante comme le droit à l’image.