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«Le jeu de rôle n’a pas pour seul objet d’éviter des leçons qui risquent d’être passives, voire ennuyeuses ou répétitives (le professeur est souvent débordé ou ennuyé de se répéter), mais également de rendre vivants la matière, le temps, l’époque, les lieux, la culture d’un pays étranger, ou d’une époque révolue permettant ainsi une pédagogie active, une meilleure mémorisation et une intégration des données.»
Anne Ancelin-Schützenberger, Le jeu de rôle : Connaissance du problème, p.61
Via CECI Jean-François
faire vibrer ou faire décrocher ? la ludification n'a pas fini de faire parler d'elle en éducation...