Bhushan Thapliyal

Bhushan Thapliyal, veilleur du digital learning en action

Bhushan Thapliyal dessine le portrait d’un professionnel du digital learning attentif aux usages concrets. Sa veille met en avant des ressources pour concevoir, animer, évaluer et enrichir les formations, avec une attention récente et marquée à l’intelligence artificielle en contexte éducatif.

Un praticien de la formation

Co-fondateur de Learning Vibes et chef de projets digital learning, il observe les innovations depuis le terrain de la formation. Ses choix montrent un intérêt constant pour ce que les enseignants et formateurs peuvent réellement utiliser.

Un regard systémique

Son topic le plus vivant rassemble l’e-learning, les TICE, le Web 2.0, les jeux pédagogiques et les enjeux d’évaluation. L’IA y arrive naturellement, non comme rupture isolée, mais comme nouvelle couche dans l’écosystème de l’apprentissage numérique.

Une culture du faire

Ses anciens topics sur le webmarketing et les outils connectés racontent une culture numérique plus large. Ils ont suivi les usages, la création de contenus, le SEO, les réseaux sociaux et les utilitaires du quotidien avant que le centre de gravité ne revienne vers la pédagogie et l’IA.

Ce qui définit cette veille

La pédagogie d’abord

Le cœur de son travail se trouve dans la formation à l’ère numérique : scénarisation, tutorat, évaluation, vidéo, jeux et qualité des cours en ligne. La technologie y est toujours ramenée à une question d’apprentissage.

Une veille d’usage

Ses sélections privilégient les ressources qui servent vite : guides, outils, podcasts, livres blancs, activités prêtes à adapter. Le ton est souvent silencieux, mais la ligne éditoriale est claire : rendre le numérique praticable.

Un pont francophone-anglophone

Le français domine, avec des ouvertures régulières vers les sources anglophones. Cette double fenêtre permet de relier la francophonie éducative aux tendances internationales du digital learning et de l’IA.

Le temps long du numérique

Membre depuis 2012, il a construit un corpus important : plus de 6 300 posts analysés et plus de 109 000 vues sur l’ensemble de ses topics. Cette durée donne à la veille une mémoire des modes, des outils et des bascules pédagogiques.

Explorations

Former autrement, sans perdre le fil pédagogique

Le topic phare lit le numérique comme une transformation complète de la formation, pas comme une simple collection d’outils. Les questions d’évaluation, de scénarisation, de tutorat et de qualité des cours en ligne y reviennent avec une attention constante aux pratiques réelles des enseignants et formateurs.

La ludopédagogie y occupe une place très visible. Escape games, serious games et dispositifs interactifs apparaissent comme des moyens de rendre l’apprentissage plus engageant, mais aussi plus concret pour expliquer des notions complexes comme l’intelligence artificielle ou l’éducation aux médias.

L’ensemble garde une tonalité professionnelle et francophone, nourrie par des sources comme Réseau Canopé, Thot Cursus, UQAM ou OutilsTice. La sélection privilégie les ressources directement mobilisables : guides, podcasts, activités, méthodes et retours d’expérience.

L’IA regardée depuis l’éducation

Dans le topic consacré à l’intelligence artificielle, Bhushan Thapliyal regarde d’abord l’IA depuis la salle de classe et la formation. Les rapports, guides et ressources de littératie IA y dessinent une priorité claire : aider les enseignants, les formateurs et les étudiants à comprendre ce qui change.

La veille ne se limite pas à l’enthousiasme technologique. Elle laisse aussi entrer les risques : deepfakes, triche, hallucinations, contraintes de l’AI Act et exposition des entreprises. Cette prudence donne au topic une couleur utile, moins fascination que préparation.

Le versant outil reste présent, mais il est filtré par l’usage pédagogique. Les vidéos générées, les prompts, les assistants ou les fonctions intégrées aux logiciels ne sont intéressants que s’ils soutiennent réellement l’apprentissage.

Bhushan Thapliyal