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Siguiente experimento enfocado al ámbito escolar y educativo. Si te preguntas cómo explicar las mezclas y las disoluciones, te dejamos con el Dr. Jorge Poveda Arias en colaboración con Pilar Horcajo Bartolomé, estudiante de quinto curso del Programa de Estudios Conjunto en Educación Infantil y Educación Primaria. Asignatura: Actividades experimentales para el descubrimiento del entorno. Universidad de Valladolid. Campus María Zambrano (Segovia). 
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Para realizar nuestro experimento necesitamos arena de playa limpia y seca, sal fina, un embudo pequeño y una caja de plástico transparente y estrecha.
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Con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en la separación de sustancias químicas la editorial SM dedicada a la elaboración de contenidos y servicios educativos, además de publicaciones religiosas, literatura infantil y juvenil ha desarrollado una aplicación web diseñada en adobe flash donde explica de manera sencilla y con una excelente calidad gráfica la manera de separar mediante diferentes procedimientos las sustancias que se encuentran en una mezcla. Estos procedimientos son la filtración, evaporación, decantación y ladestilación, donde al final realizará una serie de preguntas para evaluar los conocimientos adquiridos.
Francisco Reyes's curator insight,
June 25, 2014 4:10 PM
Un interactivo sencillo pero ilustrativo y de valor didáctico en torno a los procesos de separación de mezclas
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Si algo caracteriza a cada ciencia es su lenguaje y sus conceptos. En Física, fuerza, aceleración, masa, peso, velocidad o flujo son conceptos perfectamente definidos y en la gran mayoría de casos, con un expresiones matemáticas detrás que permiten definirlos inequívocamente.
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Conjunto de recursos orientados a facilitar el trabajo en el aula con pizarra digital interactiva (PDI), sobre la naturaleza inerte en el tercer Ciclo de Primaria. Con el fin de mantener el interés en la presentación de los distintos temas en el aula; acostumbrar a los alumnos a utilizar Internet como fuente de información; iniciar a los alumnos en la discusión de temas en grupos; y sacar rendimiento eductivo de los medios tecnológicos, en este caso ordenador y PDI. Combina la información, la interactividad, las sugerencias de trabajo y el conocimiento de otros enlaces semejantes en Internet.
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Hoy os enseñamos un sencillo experimento de Química en el que un líquido parece desaparecer. Se trata de mezclar agua destilada y etanol para ver qué ocurre. ¿Crees que 2 más 2 siempre es igual a 4? Sigue leyendo y descubrirás que no tiene por qué ser así.
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Cuando echamos aceite sobre agua, o viceversa, nos queda claro a simple vista que no se mezclan. Pero sí parece que se mezclen el güisqui y el agua. Sin embargo, a nivel molecular tampoco lo hacen. Las moléculas de alcohol tienden a interactuar en pequeños grupos entre sí mismas más que con el agua.
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En el post anterior vimos la diferencia entre sustancias químicas y mezclas, distinguiendo además entre mezclas homogéneas y heterogéneas, así como otro tipo de sistemas como suspensiones y dispersiones coloidales.
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eltamiz
En el mundo hay diferentes materiales y diferentes sustancias. Hasta un niño de kindergarden[1] puede diferenciar entre un yogur y una pintura de cera, aunque luego se lleve las dos cosas a la boca. La pregunta es, ¿qué les hace diferentes? ¿Por qué la madera es madera, el oro es oro, y el whisky es whisky?
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