Η προάσπιση των προσωπικών δεδομένων των ανηλίκων προκύπτει καθημερινά, ως ζήτημα μείζονος σημασίας, κατά την ηλεκτρονική επεξεργασία τους, στο χώρο της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Με αφορμή την ημέρα Προστασίας Προσωπικών δεδομένων, στις 28 Ιανουαρίου, μέρα κατά την οποία το Συμβούλιο της Ευρώπης, στις 28-1-1981, θέσπισε ένα βασικό νομοθετικό εργαλείο, την Σύμβαση 108 του Στρασβούργου «για την προστασία των ατόμων από την αυτοματοποιημένη επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα», η μεταπτυχιακή εργασία που εκπονήθηκε στο τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, τον Φεβρουάριο του 2016, από την εκπαιδευτικό Πληροφορικής του 1ου Γυμνασίου Συκεών Θεσσαλονίκης, Παναγιώτα Μαλλιαρού, υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας Ευγενίας Αλεξανδροπούλου – Αιγυπτιάδου. Η εργασία ερευνά και εστιάζει στην ορθή διαχείριση των πληροφοριών που αφορούν ανήλικους μαθητές μέσω των πληροφοριακών συστημάτων που χρησιμοποιούνται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, δίνοντας έμφαση στις νομικές πτυχές που θωρακίζουν αυτή την επεξεργασία (Νόμος 2472/97-Προστασία του ατόμου από την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και Ν. 3471/2006- Προστασία των προσωπικών δεδομένων και της ιδιωτικής ζωής στον τομέα των ηλεκτρονικών επικοινωνιών).
Aris P. Louvris:
Ειδικός σκοπός και συνεισφορά της εργασίας είναι να αποτελέσει εγχειρίδιο αναφοράς για την εκπαιδευτική κοινότητα, που αθέμιτα, «εκθέτει» το μέλος της – μαθητή, στον κίνδυνο της παραβίασης της ιδιωτικής του ζωής, με ανυπολόγιστες συνέπειες στην αποδυνάμωση της αυτοεκτίμησής του.
Η ενασχόληση με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να έχει αρνητική επίδραση για την ψυχική μας, κυρίως, υγεία. Οπως αναφέρει έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το Kaspersky Lab, το κυνήγι των «Like» και οι αναρτήσεις των «φίλων» μπορεί να μας κάνουν να νιώθουμε άσχημα. Στην πυροδότηση αρνητικών συναισθημάτων κομβικό ρόλο διαδραματίζει το κυνήγι της επιδοκιμασίας, υπό τη μορφή του «Like».
Aris P. Louvris:
Ετσι, πολλοί είναι οι άνθρωποι που στενοχωριούνται ή νιώθουν αναστατωμένοι όταν δεν καταφέρουν να συγκεντρώσουν αρκετά «Like» σε κάποια ανάρτησή τους, αλλά και νιώθουν φθόνο όταν η ανάρτηση κάποιου γνωστού τυγχάνει μεγαλύτερης επιδοκιμασίας. Επιπροσθέτως, πολλοί χρήστες καταβάλλονται από ζήλια όταν βλέπουν τις ευτυχισμένες και απαστράπτουσες ζωές των «φίλων» τους να ξετυλίγονται μέσα από τις αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Δείτε λοιπόν την αναθεωρημένη θεματική παρουσίαση η οποία απευθύνεται κυρίως σε εφήβους, με αφορμή τη 14η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (7/2/2017) τονίζοντας ότι στο Διαδίκτυο ισχύει ότι και στην πραγματική ζωή: όπως έχουμε υποχρεώσεις, έχουμε και δικαιώματα αντίστοιχα. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να την "κατεβάσουν" τοπικά (βλ. συνημμένα αρχεία .ppt) και συνίσταται για ακροατήριο μαθητών Γυμνασίου ή/και Α' Λυκείου.
Aris P. Louvris:
Σε έναν κόσμο όπου οι αλγόριθμοι μπορούν να προβλέψουν τα συμφέροντα, τις επιθυμίες και τις φαντασιώσεις σας, μπορεί να σας έλκει η ψηφιακή ζωή σας, αγνοώντας όμως την ψηφιακή σκιά που ρίχνει. Μάθετε πώς να καταργείτε τα ψηφιακά σας αποτυπώματα!
Συνδέσεις με ορισμένους σέρβερς του δημοφιλούς διαδικτυακού παιχνιδιού Minecraft φαίνεται ότι είχε το κακόβουλο λογισμικό Mirai, το οποίο χρησιμοποιήθηκε πέρυσι σε μία από τις μεγαλύτερες κυβερνο-επιθέσεις που πραγματοποιήθηκαν ποτέ.
Aris P. Louvris:
Όπως αναφέρει σε δημοσίευμά του το βρετανικό ειδησεογραφικό δίκτυο BBC, ο blogger ασφαλείας Μπράιαν Κερμπς δαπάνησε μήνες ολόκληρους για τη διερεύνηση της υπόθεσης, αφού η επίθεση είχε θέσει το blog του εκτός λειτουργίας. Ο ίδιος ισχυρίζεται ότι η προέλευση του botnet πιθανόν έχει σχέση με αντιπαλότητες στην κοινότητα του Minecraft.
Η εκδήλωση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, φοιτητές και επιστήμονες όλων των ειδικοτήτων και θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 28 Ιανουαρίου 2017 από τις 18.00-21.00 στο Πολιτιστικό Κέντρο της Ι.Αρχιεπισκοπής (Μ.Βασιλείου 15, Ρουφ).
Aris P. Louvris:
Το Ίδρυμα Νεότητας και Οικογένειας, με αφορμή την εορτή των Τριών Ιεραρχών οργανώνει κάθε χρόνο μια εκδήλωση η οποία είναι αφιερωμένη στο διάλογο του έργου τους με τα προβλήματα της εποχής μας.
Εισαγωγή στα πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ με βάση την απόδοση των υποψηφίων σε δύο ή τρία μαθήματα «ειδικότητας» και σε ένα ή δύο ακόμα κοινά μαθήματα για όλους τους μαθητές, αλλά και αλλαγές στη λειτουργία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνει το πόρισμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, συνολικής έκτασης 131 σελίδων, που κατατίθεται την επόμενη εβδομάδα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
Aris P. Louvris:
Επεξεργασία σχεδίου για την ενίσχυση της διδασκαλίας του μαθήματος της πληροφορικής στην Π/θμια και Δ/θμια εκπαίδευση και την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των εργαστηρίων πληροφορικής. Αναβάθμιση του ρόλου των καθηγητών πληροφορικής στα σχολεία με καθήκοντα πολλαπλασιαστών της δημιουργικής αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών και μηχανογραφικής υποστήριξης όλης της σχολικής μονάδας (bullet σελ. 75)
Διευκρινίσεις για την εκπόνηση των δημιουργικών εργασιών στο γενικό λύκειο : Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 220473/Δ2/23-12-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό
Aris P. Louvris:
Η διαδικασία εκπόνησης Δ.Ε. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 που περιγράφεται στις Οδηγίες εξασφαλίζει την πραγματοποίηση και ολοκλήρωσή τους εντός του σχολείου και εντός του χρόνου λειτουργίας του.
Παρουσίαση για παιδιά ηλικίας 5-7, από το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ηνωμένου Βασιλείου προσαρμοσμένη στα ελληνικά. Παρουσίαση για παιδιά ηλικίας 7-11, από το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ηνωμένου Βασιλείου προσαρμοσμένη στα ελληνικά.
Aris P. Louvris:
Και άλλα πολλά όπως κουίζ, σταυρόλεξα και δραστηριότητες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2017 #SID2017
If we are going to encourage our kids to have a go at coding, I think we might want to try some other tactics too, because Minecraft and web-games are always just a click away when you’re trying to…
Aris P. Louvris:
Ένα μικρό και εύκολο συνάμα παιχνίδι για να ενθαρρύνετε το παιδί σας στο να προγραμματίζει: Κάντε το ρομπότ!
Οι άνθρωποι οι οποίοι νοιάζονται για άλλους ανθρώπους, ζουν περισσότερο, σύμφωνα με νέα έρευνα. Αρκεί να μην το παρακάνουν.
Aris P. Louvris:
Η μελέτη πραγματοποιήθηκε από ερευνητές από τα Πανεπιστήμια της Βασιλείας, της Δυτικής Αυστραλίας, το Edith Cowan, το Χούμπολντ και το Ινστιτούτο Max Planck στο Βερολίνο. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι αυτού του είδους η βοήθεια έχει θετική επίδραση στους ηλικιωμένους που παρέχουν φροντίδα σε άλλους και μπορεί να επηρεάζει θετικά τη θνησιμότητά τους.
Η Dialog Semiconductor στηρίζει έμπρακτα τον οργανισμό WRO Hellas και την προσπάθεια για την εισαγωγή της εκπαιδευτικής ρομποτικής στα σχολεία όλης της χώρας.
Aris P. Louvris:
Το project της κάθε ομάδας θα πρέπει να παρουσιάζει ένα ρομποτικό σύστημα/αυτοματισμό, το οποίο λειτουργεί καταναλώνοντας ενέργεια από Ανανεώσιμες Πηγές ενέργειας ή βοηθά στην παραγωγή ενέργειας από Ανανεώσιμες Πηγές. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης οι ομάδες θα πρέπει να παρουσιάσουν τον ουσιαστικό λόγο για τον οποίο το project είναι σημαντικό, καθώς και να είναι ξεκάθαρα τα σημεία καινοτομίας του.
Το πρώτο δίμηνο της νέας χρονιάς δίνει τον ρυθμό για τις συζητήσεις και διαπραγματεύσεις, εντός και εκτός συνόρων, που θα καθορίσουν τις λεπτομέρειες του τριετούς πλάνου του υπουργείου Παιδείας
Aris P. Louvris:
Ήδη, μέσα στον Ιανουάριο, αναμένονται η ενδιάμεση έκθεση του Ο.Ο.Σ.Α., η οποία θα δημοσιοποιηθεί στις 20 Ιανουαρίου, η έκτακτη Σύνοδος των πρυτάνεων, στην οποία θα παρευρεθεί ο υπουργός Παιδείας, στις 14 Ιανουαρίου, καθώς επίσης και η έναρξη των συζητήσεων στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής (πιθανότατα από την τρίτη εβδομάδα του Ιανουαρίου).
Τις τελευταίες τρεις δεκαετίες κάναμε, ως κοινωνία και Πολιτεία, ό,τι περνούσε και από τα δυο μας χέρια και πόδια για να αποσυνθέσουμε τη φιγούρα του εκπαιδευτικού. Του φορτώσαμε όλα τα αναθέματα και του αποδώσαμε με φασιστικό τρόπο συλλογική ευθύνη για όσες άσχημες πρακτικές ορισμένοι συνάδελφοί του επέδειξαν. Ρίξαμε μπόλικο νερό στο μύλο του γραφειοκρατικού κεντρικού Κράτους που θέλει να δικαιώσει το ρόλο του στραγγίζοντας κάθε σταγόνα ζωντάνιας και πρωτότυπης σκέψης που επιζεί μέσα στο πνεύμα του εκπαιδευτικού. Τον θελήσαμε και αυτόν ένα δημόσιο υπάλληλο, σαν τον κλητήρα ή τον ταμία της Υπηρεσίας Ύδρευσης, να εκτελεί προειλημμένα καθήκοντα, ξεχνώντας ότι είναι επιστήμονας και ότι διαμορφώνει ανθρώπους, όχι κατάστιχα.
Aris P. Louvris:
Τα σχολεία είναι αυτόνομες κοινότητες και οι εκπαιδευτικοί επιστήμονες. Για να μπορέσουν να ευδοκιμήσουν δεν χρειάζονται πρωτίστως χρήματα και υλικά μέσα, αλλά ελευθερία, αυτονομία και εμπιστοσύνη. Και πάνω από όλα, αγάπη. Δεν νοείται και δεν υπάρχει παιδαγωγία δίχως αγάπη της Πολιτείας και της κοινωνίας προς τον εκπαιδευτικό και του εκπαιδευτικού προς το παιδί. Καλές και άγιες οι περισπούδαστες ρυθμίσεις και τα μακροσκελή νομοθετήματα, αρκεί να μην εξαφανίζουν το οξυγόνο που κρατά ζωντανή τη σπίθα της παιδαγωγίας. Την επόμενη φορά που θα μαζευτούν οι ειδήμονες σε κόμματα, φορείς, think tanks και το Κοινοβούλιο για να λύσουν τα προβλήματα της εκπαίδευσης, ας μην λησμονήσουν και τις παραμέτρους «εκπαιδευτικός» και «παιδαγωγική σχέση». Κυρίως όμως να μην τις λησμονήσουν οι αιρετοί εκπαιδευτικοί που «εκπροσωπούν» τον κλάδο.
Το 2016 διαβάσαμε ενδιαφέρουσες μελέτες, οι οποίες προσπάθησαν να μας απαντήσουν σε απλά καθημερινά ερωτήματα. Λίγο πριν αποχωριστούμε το 2016 συγκεντρώνουμε τις πιο "περίεργες" που διαβάσαμε, καλοσωρίζοντας το 2017 λίγο πιο... ενημερωμένοι.
Aris P. Louvris:
Μεταξύ άλλων ερωτημάτων, φέτος, η επιστημονική κοινότητα απάντησε στο “γιατί μου έχει κολλήσει αυτό το τραγούδι;”, ενώ προσπάθησε να δώσει εξηγήσεις για τους ανθρώπους που λατρεύουν τα spoilers. Στη συνέχεια έκανε μία τίμια προσπάθεια να μας πείσει πως τα ζευγάρια καλτσών δεν θα χωρίζονται στο πλυντήριο, αν ακολουθήσουμε τη λογική ενός αλγόριθμου και τέλος, μας ενημέρωσε ότι οι ταινίες “μυρίζουν”.
Τα «πολιτικά» μη επανδρωμένα αεροσκάφη (drone) προσφέρουν τεράστιες δυνατότητες ανάπτυξης καινοτόμων εφαρμογών, κυρίως σε τομείς όπως η βιομηχανική εποπτεία, οι αεροφωτογραφίες, η γεωργία, η δημόσια ασφάλεια.
Aris P. Louvris:
Η τεράστια πλειοψηφία αυτών των εφαρμογών περιλαμβάνει μικρά drone, που τα κατασκευάζουν μικρές ή νεοφυείς εταιρείες. Η χρήση τους εγείρει, πάντως, ζητήματα δημόσιας ασφάλειας εντός ενός κατακερματισμένου νομικού πλαισίου.
Οδηγίες για την εκπόνηση των δημιουργικών εργασιών στο γενικό λύκειο : Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 48/08-12-2016 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω Οδηγίες για
Aris P. Louvris:
προτείνεται η οργάνωση των θεμάτων των Δ.Ε. να εντάσσεται στους ακόλουθους δύο Θεματικούς Πυλώνες για καθεμιά από τις Α΄ και Β’ τάξεις του Λυκείου: Θεματικός Πυλώνας Ι - Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Κοινωνικές Επιστήμες και Καλλιτεχνική Παιδεία, Θεματικός Πυλώνας ΙΙ - Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά και Πληροφορική.
Τα νοσταλγικά, θλιβερά τραγούδια των Χριστουγέννων παίζουν και αυτά τον ρόλο τους, ώστε να αισθανόμαστε λίγο πιο ευαίσθητοι ή ευάλωτοι τις ημέρες των γιορτών. Γιατί, όμως, μας αρέσουν αυτές οι μελωδίες;
Aris P. Louvris:
Όπως σημειώνει η ερευνητική ομάδα: “Ο Αριστοτέλης πίστευε ότι το τραγικό θέατρο ήταν ένας τρόπος για το κοινό να απαλλαγεί από τα αρνητικά συναισθήματα. Το ίδιο ισχύει και για τους ανθρώπους που έλκονται από τα θλιβερά έργα τέχνης”.
Η Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής του Εθισμού στο Διαδίκτυο (ΕΕΜΔΕΔ) σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας (ΓΓΕΕ), διοργανώνει στις 16 Δεκεμβρίου 2016, στο κέντρο τύπου της ΓΓΕΕ επιστημονική ημερίδα με τίτλο «Ακαδημία Ψηφιακού Πολίτη: Προετοιμάζοντας τον ψηφιακό πολίτη του μέλλοντος».
Aris P. Louvris:
Η ημερίδα εντάσσεται στο πλαίσιο λειτουργίας της Ακαδημίας Ψηφιακού Πολίτη, στόχος της οποίας είναι να ενισχύσει και να αναδείξει τον πρωταγωνιστικό ρόλο της κοινωνίας των πολιτών στη δημιουργία ενός νέου οικοσυστήματος πληροφορίας, γνώσης, καινοτομίας, παραγωγής και υπηρεσιών. Η Ακαδημία Ψηφιακού Πολίτη, ως εκπαιδευτικό και ερευνητικό πρόγραμμα της ΕΕΜΔΕΔ, ασχολείται και μελετά όλες τις πτυχές της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης, της επιστημονικής δραστηριότητας και της κοινωνικής, πολιτιστικής και πολιτικής ζωής, υπό το φως της έκρηξης των μεγάλων δεδομένων, της τεχνητής νοημοσύνης, της επαυξημένης πραγματικότητας και των πολλαπλών δυνητικών κόσμων.
Animated Video για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο Σύντομα Διαθέσιμο...
Aris P. Louvris:
Υλικό για Δημοτικό SaferInternet4kids
Η νέα τύπου εκπαίδευση θα πρέπει να έχει ως αντικειμενικό σκοπό τις δεξιότητες και τις ικανότητες, και λιγότερο τη θεωρία. Θα πρέπει να έχει ως σκοπό την τεχνική, την πρακτική και την εξειδικευμένη εκπαίδευση. Επιγραμματικά, θα πρέπει να περιλαμβάνει την αύξηση του επιπέδου των σχολών επαγγελματικής κατάρτισης, με χρήσιμες δεξιότητες και προσανατολισμό στο τεχνολογικό εργασιακό περιβάλλον του μέλλοντος.
Δημιουργία σχολών υψηλής ποιότητας για πρακτικά επαγγέλματα (Εισαγωγή του προγραμματισμού (αληθινού, όχι ψευδογλώσσας) από το δημοτικό καθώς το μεγαλύτερο μέρος των νέων θέσεων εργασίας θα έρθει από την κατεύθυνση αυτή.
Αλλαγή του τρόπου διδασκαλίας εντός των ΑΕΙ, ΤΕΙ και μεταφορά του κέντρου βάρους της διδασκαλίας από την θεωρία στη πράξη με περισσότερες εργασίες, προσομοίωσεις αληθινών καταστάσεων και περισσότερα case study. Μεγαλύτερη συνεργασία ΑΕΙ/ΤΕΙ με τις παραγωγικές επιχειρήσεις, ελληνικές και ξένες για προσαρμογές των προγραμμάτων σπουδών στις τελευταίες τεχνολογικές και οργανωσιακές εξελίξεις.
Aris P. Louvris:
Αυτό δε σημαίνει πως τα ελληνικά σχολεία και πανεπιστήμια είναι κακά ή πως δεν υπάρχουν σημαντικές νησίδες αριστείας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το πρόβλημα όμως είναι πως πρέπει να αλλάξουν προς το καλύτερο προκειμένου να αλλάξει και η χώρα. Δεν χρειάζονται μεγάλες αλλαγές, αλλαγή νοοτροπίας χρειάζεται παράλληλα με το να γίνει κοινό κτήμα πως η ανάπτυξη θα έρθει από νέους ανθρώπους που όμως θα έχουν τις κατάλληλες δεξιότητες, να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν προϊόντα και υπηρεσίες που θα μπορέσουν να ανταγωνιστούν στα ίσια τα αντίστοιχα των άλλων ανεπτυγμένων χωρών.
Η Επιτροπή δρομολογεί την πρωτοβουλία «Συνασπισμός για τις ψηφιακές δεξιότητες και θέσεις εργασίας», σε συνεργασία με τα κράτη μέλη, τις επιχειρήσεις, τους κοινωνικούς εταίρους, τις ΜΚΟ και τους φορείς παροχής εκπαίδευσης. Στόχος της πρωτοβουλίας αυτής είναι να συμβάλει στην ικανοποίηση της υψηλής ζήτησης για ψηφιακές δεξιότητες στην Ευρώπη, δεδομένου ότι οι ψηφιακές δεξιότητες έχουν πλέον καταστεί εκ των ων ουκ άνευ στην αγορά απασχόλησης και στην κοινωνία.
Aris P. Louvris:
Οι ψηφιακές δεξιότητες περιλαμβάνουν ορισμένες ικανότητες στις οποίες μπορούν να βασίζονται οι πολίτες· οι ικανότητες αυτές εκτείνονται από την αναζήτηση πληροφοριών και την ανταλλαγή μηνυμάτων στο διαδίκτυο μέχρι τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου...
Την πρωτοβουλία «Digital Skills and Jobs Coalition», μία συνεργασία πολλών φορέων και οργανισμών, με σκοπό την ενίσχυση της επάρκειας γνώσεων στον τομέα της επιστήμης των υπολογιστών (CS) και της σύνταξης κώδικα προγραμματισμού σε όλα τα επίπεδα της ροής προσωπικού στην Ευρώπη, παρουσίασαν η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και ο οργανισμός DIGITALEUROPE.
Aris P. Louvris:
Σχεδόν 1.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα στην Ε.Ε. συνεργάζονται αυτήν τη στιγμή με το Oracle Academy, το κορυφαίο, φιλανθρωπικού χαρακτήρα πρόγραμμα της Oracle για τον τομέα της εκπαίδευσης.
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοί Εκπαιδευτικής Ρομποτικής - Πώς οι μαθητές αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους συνδυάζοντας την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Τις δικές τους ρομποτικές κατασκευές καλούνται να δημιουργήσουν οι Έλληνες μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, επιστρατεύοντας την ομαδικότητα, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους στην προσπάθεια να αναπτύξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες.
Aris P. Louvris:
Πώς; Με την ψηφιακή επανάσταση να μας οδηγεί στο μέλλον, μαθητές από τις 13 Περιφέρειες της χώρας σε συνεργασία με δασκάλους και καθηγητές, συνδυάζοντας τις φυσικές επιστήμες, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία αναλαμβάνουν να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα πρέπει να προσομοιώνει ένα συγκεκριμένο θέμα.
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά οι περσινοί αργυροί Ολυμπιονίκες θα επιστρέψουν με ψηλά το κεφάλι απο την Ολυμπιάδα Ρομποτικής, με τους Robo Specialists να καταλαμβάνουν την τέταρτη θέση στον κόσμο, στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής που διεξήχθη στο Νέο Δελχί της Ινδίας. Οι μαθητές του 1ου ΓΕΛ Ξάνθης είχαν εξαιρετική παρουσία στην κατηγορία Ποδόσφαιρο και με τις δύο …
Aris P. Louvris:
Στην αναμνηστική φωτό η ελληνική αποστολή σε απαρτία, μία ομάδα με δυνατό χαμόγελο και κοινό όραμα!
Το πρόγραμμα έχει αναρτηθεί στη σελίδα: http://www.etwinning.gr/2016-06-27-10-11-37. Ήδη 550 και πλέον σύνεδροι μέχρι και σήμερα, λίγες μόνο ημέρες πριν τη διεξαγωγή του συνεδρίου, έχουν κάνει την προεγγραφή τους ηλεκτρονικά μέσω της σελίδας: http://www.etwinning.gr/2016-07-21-07-20-34 Στο πλαίσιο του συνεδρίου, το Σάββατο 26/11/2016 θα διεξαχθούν στην αίθουσα του Επιμελητηρίου Αχαΐας διαλέξεις και ειδικά εργαστήρια (workshops) Ρομποτικής, Πληροφορικής και θετικών επιστημών. Η συμμετοχή στις εργασίες του συνεδρίου είναι με ελεύθερη είσοδο.
Aris P. Louvris:
Φροντίστε για τις επιμορφωτικές συνεδρίες εργαστηριακού χαρακτήρα (workshops), 26-11-2016 από 09:00 έως 20:00 στο ξενοδοχείο Αστήρ (Α) και στο Επιμελητήριο Αχαΐας (Ε), στην Πάτρα. Μέγιστη χωρητικότητα 25 ατόμων, εκτός αν αναφέρεται διαφορετικά. Θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας εγγραφής (First "Registered" First Served).
|
Scoop it Creator
Aris P. Louvris
|
