Interactive classroom

Es wird in zwei Varianten erhältlich sein: mit 55 Zoll Diagonale und Intel-Core-i5-CPU sowie mit 84 Zoll und Core-i7-Prozessor. Die unverbindliche Preisempfehlung beträgt 7896 Euro respektive 22.449 Euro. Die Auslieferung erfolgt mit vorinstalliertem Windows 10 ab September.

Vorlesungen sind nach wie vor eine wichtige Lehrform an deutschen Hochschulen, gleichzeitig sind die Probleme dieser Veranstaltungsform hinreichend bekannt: wenig Interaktivität und wenig Adaptivität verhindern einen aktiven und konstruktiven Lernprozess. Das vorliegende Projekt stellt einen Lösungsansatz für diese Probleme vor: Durch die Implementierung von Lernaufgaben, Gruppen- und Individualfeedback, kognitiven und metakognitiven Hinweisen (Prompts), einer Erhöhung der Diskussionsbeiträge durch Skripte und das unmittelbare zur Verfügung stellen von weiterführendem Lernmaterial und Quellen unterstützen Dozierende die Studierenden beim Wissenserwerb in der Vorlesung. Diese Unterstützung wird den Studierenden über Smartphones bzw. andere internetfähige Geräte parallel zur eigentlichen Veranstaltung zur Verfügung gestellt. Der vorliegende Beitrag stellt die unterschiedlichen Funktionen des Systems vor, welche aufbauend auf lernpsychologischen Überlegungen entwickelt wurden.

Bringen Sie mit brillanten Präsentationen Leben ins Klasssenzimmer – ohne teure interaktive Whiteboards zu installieren. Der Epson EB-485Wi verfügt über einen HDMI-Eingang und bietet viele neue Leistungsmerkmale, wie die Verwendung zweier digitaler Stifte oder das Präsentieren auch ohne PC. Er ist ein Komplettpaket für spannendes Lernen.

Pilotprojekt: Samsung Smart School mit GALAXY Note 10.1 und interaktivem E-Board on Oct 31, 2012 Die Leysin American School nimmt am Schweizer Pilotprojekt der Smart School Solution von Samsung teil

In vielen Schulen stehen "Interaktive Whiteboards" für den Unterricht zu Verfügung. Die folgenden Unterrichtssequenzen arbeiteten einerseits mit den multimedialen Präsentationsmöglichkeiten des Whiteboards, beziehen aber mit Kleingruppenarbeit in der Erarbeitungsphase und den Diskussionsphasen zum Abschluss bewusst Methoden ein, die Schülerinnen und Schüler miteinander, am Whiteboard und mit der Lehrkraft ins Gespräch bringen.

Projektwebseite zum ActivTable

Interaktive multitouchfähige Tische, wie z.B. der ActivTable der Firma Promethean bieten vielerlei Einsatzmöglichkeiten für kooperatives Lernen in Unterricht und Schule.

Die Pädagogische Hochschule St.Gallen erforscht in einem Innovationsprojekt mögliche didaktische Einsatzszenarien dieser innovativen Tische für den Unterricht auf der Volksschulstufe.

Stellen Sie sich ein gigantisches iPad vor, dass die Ausmasse eines anständigen Küchentisches hat und Platz für sechs Benutzer gleichzeitig bietet. Die Tischoberfläche aus Glas reagiert auf die Fingereingabe einzelner Finger und unterstützt  sowohl die Bedienung mit mehreren Fingern, wie auch den Einsatz der ganzen oder sogar beider Hände gleichzeitig. Dies macht Gestensteuerungen und Wischbewegungen über die gesamte Bildschirmoberfläche möglich. Dadurch lassen sich Objekte, Texte und Werkzeuge beinahe spielerisch leicht und auf intuitive Art und Weise auf dem Touchscreen bewegen.

Bezug nehmend auf das Hauptziel von Classroom-Response-Systems (CRS) – der Förderung der Interaktion in Massenlehrveranstaltungen – wird im vorliegenden Beitrag die Evaluation eines mobilen CRS namens SMILE dargestellt und diskutiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die Funktionalitäten der SMILE-App – Live-Feedback, Quiz-Fragen und Question&Answer – von den Studierenden der Pilotvorlesung unterschiedlich häufig genutzt wurden. Darüber hinaus wurden die Akzeptanz der Studierenden gegenüber dem Einsatz des Tools und die Wirkung der Quiz-Fragen untersucht. Es zeigt sich, dass Schwächen der technischen Ausstattung im Hörsaal und die technische Zuverlässigkeit der SMILE-App wesentliche Einflussfaktoren auf die Nutzungshäufigkeit sein könnten. Im Sinne einer formativen Evaluation konnten nicht nur technische Problembereiche identifiziert werden, sondern auch Ableitungen für das didaktische Konzept der SMILE-unterstützten Vorlesungen gemacht werden.

Mit dem fortwährenden Ausbau technischer Infrastruktur an Bildungseinrichtungen besteht heute auch an vielen Schulen im deutschsprachigen Raum die Möglichkeit mit Interaktiven Whiteboards (IWB) im Unterricht zu arbeiten. Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie diese technischen Hilfsmittel - im Gegensatz zum Einsatz als mediale "Supertafeln" für lehrerzentrierte Unterrichtsshows - zur Unterstützung eigenaktiver Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern genutzt werden können. Auf Grundlage von Videoanalysen von Unterrichtssequenzen mit IWBs und Fragebogenbefragungen werden Bedingungen für den erfolgreichen Einsatz der Geräte eruiert und Ansätze zum Einsatz von IWBs für Gruppenarbeit konkretisiert und theoretisch reflektiert.