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Enseigner la philosophie - ePedagogie & ePhilosophie
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December 13, 2012 2:14 AM
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Evolution de l’accès aux ressources et des modalités d’apprentissage | 4° Colloque : Ecriture et technologie

Evolution de l’accès aux ressources et des modalités d’apprentissage | 4° Colloque : Ecriture et technologie | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it
Thierry Baccino : Principes et méthodes ergonomiques à développer pour évaluer les usages des tablettes numériques en situation réelle : Ces usages sont la lecture et la recherche d’information. Cette évaluation prend appui pour cela sur une étude réalisée sur l’évaluation des TBIs.
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December 2, 2012 12:21 PM
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Annoter numériquement des travaux "papiers" (Evernote + Dragon dictate)

Brève explication de la procédure d'annotations numériques d'une copie d'élève, via l'application Evernote et l'application de reconnaissance vocale Dragon dictate. (F. Jourde)

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November 27, 2012 1:35 PM
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Offre Post-doc "Métaphysique des sciences" | Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques

Offre Post-doc "Métaphysique des sciences" | Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it
Une offre de post-doctorat d'un an (renouvable une année) est lancée à l'IHPST dans le cadre du projet ANR français "Métaphysique des sciences" (Metascience) sous la coordination de Max Kistler.
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November 21, 2012 11:58 PM
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Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes. - A.F.A.E.

Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes. - A.F.A.E. | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it
par Jean-Louis Durpaire et Paul Mathias, Inspecteurs généraux de l’Éducation nationale.

La réflexion sur la place des technologies de l’information et de la communication à l’école a été longtemps centrée sur leur rôle pédagogique et sur la plus-value qu’elles pouvaient apporter. Cette approche est devenue insuffisante dans une société bouleversée par le numérique : il faut repenser les conditions mêmes de l’enseignement et de l’éducation, c’est-à-dire les temps où ils sont organisés et structurés, les lieux de leur mise en œuvre, les ressources qui les rendent possibles, ainsi que les attitudes des élèves – futurs citoyens de cette nouvelle société.

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November 20, 2012 12:13 AM
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Apprendre à philosopher dès l’école primaire

Apprendre à philosopher dès l’école primaire | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Professeure agré­gée de phi­lo­so­phie, Jocelyne Beguery a été for­ma­trice en IUFM à l'université de Cergy-Pontoise. Elle vient de publier "Philosopher à l'école pri­maire", un livre dans lequel elle pro­pose une ini­tia­tion à la pra­tique de la réflexion phi­lo­so­phique dès l'école, en poin­tant du doigt les pièges à éviter.

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November 5, 2012 4:31 PM
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Atelier L'expression philosophique sur ordinateur

La recherche menée sur les modes d’expression de la pensée sur ordinateur fait partie d’un domaine d’étude plus général sur les divers dispositifs discursifs à l’œuvre dans la philosophie. L’un des buts de ces recherches est de montrer comment les discours des philosophes sont essentiellement marqués par leurs moyens d’expression et comment ceux-ci influent donc de manière importante sur les formes de la pensée. La présence des ordinateurs et de la culture informatique dans notre société concerne donc la philosophie et les disciplines de la pensée dans la mesure où elles utilisent ces nouvelles techniques. Il s’agit ici d’étudier ces nouvelles possibilités d’expression et leur fonction philosophique.

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November 5, 2012 1:24 AM
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Moteur de recherche spécialisé "Cours de philosophie (Terminale)"

Recherche sur des sites d'introduction à la philosophie (principalement des sites de professeurs de philosophie en terminale).Par Cédric Eyssette

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November 2, 2012 1:53 PM
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Socrative, créer une conférence 2.0

Socrative, créer une conférence 2.0 | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Si certains estiment que les appareils électroniques sont un motif d'inattention lors d'un cours ou d'une conférence, ils pourraient revoir leur positionnement avec Socrative ! Une application ingénieuse, qui permet aux conférenciers de faire participer leur auditoire, depuis leur Smartphone, tablette, ou ordinateur.

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October 31, 2012 3:00 AM
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Questionnaires de « personnalités » philosophiques. F. Jourde

Questionnaires de « personnalités » philosophiques. F. Jourde | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Sur le modèle des questionnaires de personnalité ou de caractère publiés dans la presse grand public, je propose parfois à mes étudiants de concevoir des questionnaires de position philosophique.  F. Jourde

> méthode

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October 30, 2012 1:55 PM
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Une liste de 180 "Jeux sérieux" gratuits

Une liste de 180 "Jeux sérieux" gratuits | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it
Le jeu sérieux ou "serious game", c'est le jeu vidéo mais détourné en produit de formation. Tout en gardant son aspect ludique, il permet d'acquérir des connaissances sur des sujets multiples.

Rien vu pour la philosophie !

> voire la liste

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October 28, 2012 9:33 AM
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Wikiversité, communauté pédagogique libre à laquelle chacun peut prendre part

Wikiversité, communauté pédagogique libre à laquelle chacun peut prendre part | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Wikiversité est un projet communautaire francophone visant à produire et diffuser des documents pédagogiques (cours, exercices, travaux dirigés, travaux pratiques, documents audio, etc.) dans le but de permettre à chacun d'apprendre ou réapprendre, de façon la plus autonome possible.Les documents proposés couvrent l'ensemble des niveaux — repérés indépendamment de la nationalité — et concernent des sujets variés, regroupés par thèmes dans les facultés présentées ci-contre.


> au "rayon" philosophie

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October 26, 2012 11:37 AM
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Quand les profs font entrer Facebook dans leurs cours

Quand les profs font entrer Facebook dans leurs cours | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Les étudiants doivent utiliser Facebook durant leurs cours de Marketing à Audencia Nantes. Commenter, Liker, partager : une nouvelle façon d’apprendre qui séduit.
La distance entre l’estrade et les étudiants disparaît. Pendant les études de cas, que les élèves préparent en groupe puis présentent devant le reste de la classe, Facebook devient l’interface entre le professeur et l’auditoire. «Les élèves qui dormaient auparavant au fond de la classe, participent maintenant en direct», s’amuse Nicolas Minvielle. Pendant la présentation, les élèves comme le professeur commentent, posent des questions, interagissent… «l’exposé devient vivant et je vois bien quels sont les points qui n’ont pas été compris et demandent à être approfondis.»


Via Marcel Lebrun, Gilles Le Page
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October 25, 2012 9:13 AM
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Socrative. Interrogez votre classe autrement.

Socrative. Interrogez votre classe autrement. | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Socrative est un outil en ligne pour interroger vos élèves via leurs dispositifs numériques. Smartphones, tablettes ou ordinateurs.

Socrative permet de créer des quizzs en ligne et d’obtenir des réponses en direct en temps réel. Une approche ludique et interactive qui permet d’obtenir un meilleur engagement ou investissement de la part de l’élève.

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December 10, 2012 5:22 PM
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“Écrire publiquement” – Avril 2012 – Jonathan Chibois | Espaces Réflexifs

“Écrire publiquement” – Avril 2012 – Jonathan Chibois | Espaces Réflexifs | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

En avril, Jonathan Chibois a investi l’espace numérique pour s’engager dans un questionnement sur le fait même d’écrire dans un carnet de recherche en ligne. Il s’est attelé méthodiquement à l’interrogation de cette pratique d’écriture “publique” et de ses enjeux, entre l’écriture pour le soi, parfois multiple, et pour le non-soi, le lecteur. La #Villa est alors devenu pendant un mois le lieu d’élaboration de sa réflexion en construction.

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December 1, 2012 4:53 AM
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Comment annotent les étudiants ? Une étude remarquable menée dans une université canadienne | SoBookOnline

Comment annotent les étudiants ? Une étude remarquable menée dans une université canadienne | SoBookOnline | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Les études consacrées à l’annotation dans les milieux universitaires/ étudiants sont extrêmement abondantes (voir « Bienfaits et méfaits des annotations partagées » pour un tout petit aperçu); j’en ferai un jour une synthèse. À l’inverse des études historiques (très nombreuses, également), elles ne cherchent pas à reconstituer l’univers mental d’un lecteur à partir de ses traces mais à évaluer des gestes et des procédures de travail susceptibles d’être adaptés aux écrans. C’est, du moins, l’ambition formulée par des enquêtes pionnières (on cite le plus souvent celles de Marshall) qui ont évolué depuis vers d’autres ambitions (plus seulement adapter mais gérer des « pratiques » nativement numériques).

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November 26, 2012 5:35 PM
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Symposium « Education et minimalisme moral » Les 19 & 20 mars 2013 - Centre Atlantique de Philosophie

Symposium « Education et minimalisme moral » Les 19 & 20 mars 2013 - Centre Atlantique de Philosophie | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it
Si le paternalisme moral et politique consiste à imposer des valeurs et des normes à des hommes jugés irresponsables, le modèle minimaliste laisse au contraire l’entière liberté aux individus de choisir leurs valeurs, leurs biens propres, tant qu’ils ne nuisent pas directement à autrui. Dans de nombreux champs sociaux et politiques (à l’école, dans les hôpitaux, etc.), ne peut-on pas déceler les signes de ce minimalisme moral ? Mais que devient alors l’école républicaine ? Quel est le rôle de l’éducateur ? Quels sont les droits et les devoirs des professeurs, mais aussi des élèves ? Quelle éthique de l’éducation faut-il construire aujourd’hui ?

Avec la participation de Jean-Pascal Alcantara, Pierre Billouet, Gérard Dabouis, Guillaume Durand, Michel Fabre, Joël Gaubert,Vincent Lorius, Roger Monjo, Didier Moreau, Ruwen Ogien, Eirick Prairat.
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November 20, 2012 5:25 PM
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Vers une refonte des épreuves de philosophie en séries technologiques

L'IG et la DGESCO consultent actuellement syndicats et associations professionnelles sur la question de la refonte des épreuves de philosophie en séries technologiques. L'enquête en cours menée par le groupe philo du SNES montre que la profession est partagée et fait apparaître deux tendances fortes : l'attachement profond aux épreuves actuelles et, paradoxalement, l'urgente nécessité de ne pas laisser les choses en l'état. Nous vous invitons à prendre part au débat sur www.snes.edu/Philosophie-epreuve-du.html – Contacter le groupe philo : philosophie@snes.edu

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November 18, 2012 2:46 PM
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La NePh, la nouvelle école des philosophes -n°2, septembre 2012

La NePh, la nouvelle école des philosophes -n°2, septembre 2012 | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Cette revue a pour vocation de susciter, développer et accompagner la réflexion sur les pratiques de la philosophie dans l'institution scolaire et au-delà. Elle est organisée en rubriques, au sommaire de ce second numéro :
Atelier : Une référence cinématographique à l'appui du cours,
Galerie : Paul Cézanne,
Leçon de choses : Science et expérience,
Explorations : Enseigner la philosophie en prison,
Ex cursus : L’enseignement de la philosophie au Maroc,
Parcours de recherche : Entretien avec Vincent Carraud

 

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Rescooped by dm from E-pedagogie, apprentissages en numérique
November 5, 2012 1:24 AM
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NetPublic » Recherche sur Internet : Cours complet en ligne

NetPublic » Recherche sur Internet : Cours complet en ligne | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Les objectifs de ce cours sont les suivants : expliquer comment les moteurs de recherche découvrent les informations sur Internet et comment se déroule une requête sur un moteur de recherche. Le contenu pédagogique permet également de citer quelques arguments qui font qu’un site web est bien positionné dans les résultats d’une requête sur un moteur de recherche.


Via Gilles Le Page
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November 3, 2012 5:30 AM
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Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université, par Sun-Mi Kim et Christian Verrier

Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université, par Sun-Mi Kim et Christian Verrier | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Le plaisir d’apprendre va de pair avec le désir de former et l’évidence d’instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l’implication des acteurs, enseignants et étudiants. C’est dire que la réflexion sur l’implication en éducation est au cœur de la relation pédagogique. Peut-on enseigner et apprendre à l’université, en particulier, lorsqu’il s’agit d’un enseignement à distance par internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C’est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l’avenir de l’enseignement universitaire. Loin d’être paralysée par la distance, l’équipe pédagogique de la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l’enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique.

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November 1, 2012 5:19 AM
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A la MGEN, Vincent Peillon fait l'éloge de la pédagogie

A la MGEN, Vincent Peillon fait l'éloge de la pédagogie | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Près de 250 personnes rassemblées à la MGEN, pour une journée de réflexion autour de la place de la pédagogie dans les médias et pour fêter le numéro 500 des Cahiers pédagogiques.

Le ministre a rappelé les grands enjeux de la concertation pour la refondation de l'école. Selon lui, le débat opposant pédagogues et républicains est « faux intellectuellement et historiquement ». « Ces oppositions stériles sont derrière nous », a-t-il déclaré, affirmant vouloir « instituer la République en chaque élève ». « Nous allons changer l'école, et c'est un projet de société », car « c'est bien à l'école de changer la société », ajoutait-il avant de conclure par un appel à la mobilisation des pédagogues.

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October 30, 2012 3:28 PM
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Le bachotage dénoncé en 1944 par Marc Bloch:" Sur la réforme de l'enseignement "

Note rédigée par Marc Bloch pour les Cahiers politiques (1944)

Extrait tiré du site

http://www.marcbloch.fr/notes.html


« Un mot, un affreux mot, résume une des tares les plus pernicieuses de notre système actuel : celui de bachotage. C'est certainement dans l'enseignement primaire que le poison a pénétré le moins avant : sans l'avoir, je le crains, tout à fait épargné. L'enseignement secondaire, celui des universités et les grandes écoles en sont tout infectés. (...)"

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October 29, 2012 2:39 PM
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CAPES et Agrégation 2013 en Philosophie : nombre de postes en augmentation

Agrégation externe 60
Agrégation interne 18
CAPES externe 80
CAPES interne 15


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October 26, 2012 6:02 PM
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De la méthodologie philosophique

De la méthodologie philosophique | DIOTIME 2.0. Infos | Scoop.it

Il n'est plus aujourd'hui envisageable, dans aucune classe de terminale, de proposer, sans la moindre méthodologie préalable, un sujet de dissertation de philosophie. Ce serait un scandale adressé à l'incompétence évidente des élèves, condamnés à récolter une note trop basse, narcissiquement intolérable, fondamentalement injuste voire sadique. Assez vite dans ma carrière, j'ai dû abandonner l'idée de débuter l'année de cette manière alors que la coutume voulait que l'esprit de l'élève s'éveille à la philosophie face à une question ouverte, une vraie question - rompant ainsi toutes les habitudes prises jusque-là dans les autres matières

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October 25, 2012 9:40 AM
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Pédagogie et illusion

Enseigner, c’est faire croire que l’on sait à quelqu’un qui fait semblant d’écouter.
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