En este capítulo presentamos un modelo de creación de Recursos Educativos Abiertos (REA) que se centra en los contenidos a desarrollar al mismo tiempo que toma en cuenta el proceso de aprendizaje en el que se inserta. El enfoque sobre el que se basa la propuesta considera que las actividades de aprendizaje que realizan los alumnos con los recursos educativos abiertos generan conocimiento que puede integrarse a los mismos a modo de ampliación y revisión continua del producto educativo original. En este sentido, se interpretan los recursos educativos abiertos no sólo en una dimensión de accesibilidad sino también de apertura como conocimiento sujeto a modificación permanente.

Los objetivos de este capítulo son:

Presentar una serie de herramientas conceptuales integradas a un modelo que asiste el proceso de reflexión y creación de un REA.
Exponer un proceso de creación de REA que atiende tanto a la dimensión de contenido como la pedagógica.
Delinear un procedimiento de creación de REA inmerso en una situación de aprendizaje que ubica al alumno como generador de conocimientos.

Via Paz Gonzalo