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Nous sommes loin de la révolution pédagogique ! Pourtant je suis assez contente de ce dispositif. La plupart des élèves, même les plus timides, se mettent réellement en position de se poser des questions sur le contenu du cours, font des liens, manipulent les notions. En classe, nous avons enfin le temps de discuter de ces points d’histoire ou de géographie, et je peux aider à la maitrise des exercices académiques. Enfin j’essaie.
Via BeerBergman
L'expérience réelle d'un professeur qui semble intéressant à prendre en compte.