TIC & Educación

Linda Castañeda, miembro del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia (GITE), explica el modelo integrador o marco de entendimiento TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) de manera clara y precisa.

Desde Eductechalogy, os traemos un breve artículo que explica en qué consiste el TPACK, escrito por Ammar Merhbi, y porqué ha de darse una intersección entre tecnología, didáctica-pedagogía y contenidos dentro del aula para asegurar la implementación exitosa de las TIC.

Análisis de distintos modelos que orientan el uso de las TIC en la educación

TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.

Análisis de distintos modelos que orientan el uso de las TIC en la educación

Judi Harris nos presenta el modelo TPACK para la integración de las TICs en las aulas anuncia que participará en el evento presencial de Santiago de Chile del Encuentro Internacional de Educación 2012-2013. 26 y 27 de julio de 2012. Judi explica en este vídeo los principios de su modelo.
Con subtítulos en castellano.

• TPACK
• SAMR
• TIM

Este post tiene como intención introduciros en el modelo pedagógico TPACK. Si sabes en que consiste puedes ver directamente los vídeos, en caso contrario aquí tienes una pequeña píldora en forma de definición.

TPACK: Consiste en un modelo pedagógico para diseñar actividades didácticas a través de las TIC’s. Cuando descubrimos o preparamos una actividad entorno a una TIC en el 95% de las ocasiones diseñamos la actividad en función de la herramienta y no pensando en el alumn@. Eso es lo que quiere corregir la TPACK.

Jordi Adell nos ofrece una clara visión del modelo TPACK: El diseño de las actividades didácticas con el modelo TPACK (Technical, Pedagogical, and Content Knowledge) y la taxonomía de actividades explicada en JEDI del 2010.

Me gustaría reseñar dos modelos de integración de las TIC en las aulas que ahora mismo se están proponiendo como modelos de actuación desde dos entornos diferentes.

Por un lado el modelo TPACK propuesto desde la Fundación telefónica a través de su plataforma Curalia. Por otro el modelo Bimodal propuesto desde la UNiversidad de Barcelona por el profesor Pere Marqués a través de su espacio DIM - UAB.

Judi Harris y su equipo de investigadores han desarrollado una serie de 10 taxonomías en las que indican qué tipos de actividades educativas pueden realizarse con tecnología para cada uno de estos ámbitos de conocimiento.

Hace ya algún tiempo escribí en este blog sobre el nacimiento de un nuevo espacio educativo denominado Curalia. Es un sitio que intenta proporcionar al profesorado los recursos ya preparados para evitarle  consultas y más consultas de páginas web. Su misisón es la de seleccionar y distribuir contenidos. Uno de esos apartados que me ha parecido de gran interés es el denominado Guía de formación docente en el que se incluyen un buen número de guías metodológicas basadas en el modelo T-pack. Son guías para docentes pero también para familias. En las siguientes imágenes se puede ver el por qué es de gran interés utilizar estas guías: orientan, enseñan, se adaptan al currículum, proporcionan recursos tic para tus clases, sugieren metodologías nuevas....