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La idea de actualizar estos recursos parte de las V Jornadas EDIA celebradas los días 16 y 17 de septiembre de 2022 en el INTEF, donde los grupos de trabajo que allí asistieron concluyeron que el proyecto EDIA está totalmente alineado con la LOMLOE hasta el punto que las secuencias didácticas de nuestros recursos son en sí mismas Situaciones de Aprendizaje como pudo verse en la Ponencia de Berta Martínez y Susana López. Y como nos aclararon posteriormente y “negro sobre blanco” en el artículo: Recursos EDIA y Situaciones de Aprendizaje. Relación entre las propuestas EDIA y la LOMLOE.
La competencia digital se ha convertido en una habilidad fundamental en la actualidad, tanto para los profesionales como para las personas en general. En el ámbito educativo, la competencia digital es esencial para la formación del alumnado, ya que les permite interactuar con la tecnología de manera efectiva y les proporciona habilidades para el mundo laboral. Por esta razón, es fundamental que los docentes tengan una competencia digital adecuada para poder enseñar y fomentar esta habilidad en sus alumnos.
Presentamos la nueva “Guía de creación de REA del proyecto EDIA (2023)” un recurso que ofrece a los creadores y colaboradores del Proyecto EDIA indicaciones metodológicas, técnicas y de estilo para la elaboración de los Recursos Educativos Abiertos (REA) del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (Cedec).
Uno de los aspectos más destacados de la LOMLOE, cuya implantación estamos viviendo con mayor o menor incertidumbre, es su apuesta decidida por la profundización en el enfoque competencial. En este contexto, propuestas como el proyecto Aula del Futuro del INTEF y los recursos educativos abiertos del proyectos como el proyecto EDIA de CEDEC, promotoras ambas de un cambio metodológico hacia el desarrollo competencial del alumnado, cobran mayor relevancia y pueden ir de la mano hacia ese objetivo común.
Los bancos de Recursos Educativos Abiertos (REA) son espacios donde los docentes podemos encontrar multitud de materiales e ideas para ser usados de una manera completa o con adaptaciones en nuestra aula.
REA de la asignatura de Creación Digital y Pensamiento Computacional para 1º de BACHILLERATO sobre ciberseguridad
Los recursos educativos abiertos (REA) ofrecen acceso igualitario a los recursos de aprendizaje sin coste para los estudiantes. Este kit proporciona información y herramientas para ayudar al profesorado, y también al personal de bibliotecas, a entender qué son los REA y cómo crearlos, usarlos, reutilizarlos y compartirlos.
En muchas ocasiones el concepto “abierto” se aplica a aquellos contenidos disponibles de forma gratuita en la red. Pero, ¿es esto cierto?, ¿es suficiente que un material permita su consulta a coste cero para decir que es abierto?. ¿En qué casos puedo utilizarlo? ¿Y para qué? ¿Cómo puedo compartir mis materiales de forma que otros los puedan utilizar? Vamos a intentar dar respuesta a estas preguntas.
Mi nombre es Mariló Pérez (@etopeyamarilo en Twitter). Llevo 18 años ejerciendo como docente y la mayor parte de ellos ligados a la innovación educativa. Me he formado en numerosos cursos y he ganado premios, como el de Acción Magistral por el proyecto “Aulas del siglo XXI”. Aprendizaje cooperativo, ABP, gamificación, flipped learning y un largo etcétera ha sido y es mi bagaje. Pero, nunca me había acercado a los REA hasta el pasado curso; no por desconocimiento sino porque creía que adaptarlos a un grupo clase en su contexto podía entrañar cierta dificultad, por lo que siempre había preferido crear mis propios recursos educativos.
El término “recurso educativo abierto” fue adoptado por la UNESCO en 2002 en el Foro sobre el Impacto de los Cursos Abiertos de Educación Superior en los países en desarrollo. Se definen como “materiales de aprendizaje, enseñanza e investigación, en cualquier formato y soporte, de dominio público o protegidos por derechos de autor y que han sido publicados con una licencia abierta que permite el acceso a ellos, así como su reutilización, reconversión, adaptación y redistribución sin costo alguno por parte de terceros” (Recomendación sobre Recursos Educativos Abiertos, UNESCO, 2019).
Los REA, por tanto, no solo deben ser accesibles y gratuitos, sino que además deben poder reutilizarse, modificarse y redistribuirse.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son contenidos de uso educativo que han sido publicados con licencia libre lo cual permite su reutilización, adaptación al aula, modificación y difusión gratis en la comunidad educativa. La creación de REA diseñados específicamente para su visualización en teléfonos móviles es una demanda de la escuela actual derivada tanto de la incorporación masiva de los dispositivos móviles a la vida cotidiana así como del contexto actual de pandemia y los diversos escenarios educativos.
Ante el cierre de centros escolares temporalmente para contener el contagio del Covid19 y ante la importante alteración en el seguimiento de la formación del alumnado, recordar que los centros educativos tenéis a vuestra disposición todos los materiales educativos abiertos del Proyecto EDIA y para todas las etapas educativas. EDIA ofrece un banco de contenidos…
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Con el REA Somos periodistas de los ODS propusimos al alumnado de 2.º de ESO que se convirtieran en periodistas e investigaran algunas realidades, lejanas a nuestro entorno próximo, relacionadas con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas y que, con esa información, realizaran un podcast para nuestra radio escolar, Picasso FM.
Cada vez son más los docentes que usan los recursos educativos (REA) en sus aulas, no solo reutilizando los REA disponibles en la red sino también creando sus propios materiales. Las secuencias didácticas y situaciones de aprendizaje de proyectos institucionales de creación de REA como el proyecto EDIA de Cedec o los itinerarios didácticos del INTEF suponen una gran ayuda a los docentes, que los utilizan, modifican, adaptan, mezclan o simplemente recogen ideas para utilizarlas en su aula.
¿Qué son los REA (Recursos Educativos Abiertos)?
¿Por qué crear materiales nuevos cuando existe una gran cantidad de recursos ya creados? ¿Por qué no partir de materiales existentes y mejorarlos, actualizarlos, traducirlos, utilizar una parte de ellos, combinarlos con otros y redistribuirlos?
Cuando en 1676 Isaac Newton escribió la famosa frase “Si he visto más allá es porque subí a hombros de gigantes” en una carta dirigida a Robert Hooke, nos transmitía la idea de que el conocimiento que él había generado se basaba en los conocimientos aportados por otros científicos antes que él.
Proyecto CREA.
El Programa “Creación de Recursos Educativos Abiertos” (CREA) apoya y fomenta la innovación y el éxito educativos a partir de la filosofía REA (Recursos Educativos Abiertos) auspiciada por la UNESCO y el modelo de Educación Abierta. El programa CREA promueve nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje apoyados en los recursos educativos abiertos (REA) y ofrece apoyo y orientación a aquellos docentes que comienzan a generar, adaptar y aplicar en el aula sus recursos educativos abiertos para ponerlos a disposición de la comunidad educativa.
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales educativos, publicados con una licencia abierta que permite su uso, reutilización, adaptación y redistribución sin coste alguno. Esta amplia definición de REA abre las puertas a una abundante variedad de recursos, como pueden ser: un texto, una imagen, una canción, un sonido, un icono, un vídeo, una unidad didáctica, software libre… y un largo etcétera.
Las ventajas de los REA son innumerables, comenzando por la visibilidad que da a los profesores de compartir su trabajo docente. Conoce la propuesta del profesor Antonio Canchola.
Portal de recursos educativos digitales de la Junta de Extremadura.
Para conseguir este objetivo, es necesario garantizar el acceso universal a recursos educativos gratuitos y de calidad, los llamados REA (recursos educativos de libre acceso): materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación publicados bajo una licencia abierta que permita su reutilización, adaptación y distribución con fines educativos.
Los docentes siempre han compartido sus recursos e ideas con los colegas de profesión, bien en forma de sencillos consejos y comentarios en la sala de profesores, compartiendo materiales educativos de referencia o mostrando materiales de elaboración propia. Pero la presencia de materiales digitales confeccionados por docentes ocupa un espacio cada vez mayor en la Red por las facilidades que diversas aplicaciones y entornos ofrecen, así como por la urgencia que imprime el momento que estamos viviendo. Sin embargo, ¿qué diferencia un Recurso Educativo Abierto (REA) de cualquier otro material que circula por Internet?
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