TIC & Educación

Para mí, la evaluación es un bello abanico que se abre. Desde el mismo instante que comienza el Proceso Enseñanza- Aprendizaje, está presente la evaluación. Cuando el Proceso E-A se realiza sólo con métodos tradicionales, la evaluación suele ser como el primer abanico, prácticamente basada en los exámenes. A medida que los métodos de Enseñanza-Aprendizaje se amplían, la evaluación también. Cuando empleamos el Aprendizaje Basado en Proyectos, la evaluación se ve ampliamente enriquecida por diversos procedimientos e instrumentos y entre ellos, las rúbricas.

A lo largo de cada curso escolar aparecen en la red muchas propuestas didácticas lanzadas por profesores y profesoras entusiastas. Estos profesionales no se conforman con tirar del manido y rutinario libro de texto y crean sus propios materiales de aula dirigidos expresamente a su alumnado y pensando en las características específicas del mismo.

Fernando Trujillo en educ@contic nos ofrece un listado de noventa proyectos a desde Educación Infantil hasta Educación Superior, proyectos discretos y proyectos ambiciosos, proyectos del ámbito científico-tecnológico y proyectos propios de las ciencias sociales y las humanidades; una diversidad de proyectos que permite, a quien le interese, poder curiosear o investigar acerca de cómo se realizaron y qué resultados dieron. 

Los proyectos de trabajo: ideas, reflexiones, estructura, herramientas útiles, evaluación y ejemplos para el aula