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La gran "mentira" en la educación actual es que el enfrentamiento entre lo tradicional y lo innovador es totalmente falso y contraproducente. No se puede ser innovador sin conocer y respetar el saber educativo que ha permitido que generaciones enteras aprendan. A la vez que no se puede ser tan conservador como para pretender que no cambie nada. 
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Les escribo como profesor de Lengua Castellana y Literatura de sus hijos e hijas, para explicarles algunas cuestiones sobre el trabajo en esta asignatura.
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Así funciona el centro educativo más demandado de Castilla y León, la autonomía que saca mejores notas en la prueba de la OCDE El Instituto Núñez de Arce es un centro educativo de los de antes. Masificado, con profesores duros y padres poco dados a participar en una huelga de deberes. Sin moderneces. No tienen pizarras digitales, ni programa de excelencia, ni bilingüismo. Los alumnos de 15 años son conscientes de las ventajas pedagógicas de escribir a mano; saben lo que es un hemistiquio, un sexteto isométrico agudo o una cesura y diferencian perfectamente entre mediatrices y medianas.
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Seguimos avanzando en las claves de la charla del EEEP de Barcelona realizada este pasado 11 de julio, para comentar todos aquellos componentes pseudocientíficos que impregnan o han impregnado la tarea docente a lo largo de los años. El método tradicional, evidentemente, no puede quedar fuera del análisis, pues en él han existido siempre una serie de preceptos (una vez más de cariz ideológico) que no casaban nada bien con lo que la ciencia ha ido descubriendo.
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Me educaron -como supongo que a usted también te pasó- en una escuela que me evaluaba a través de ejercicios y exámenes.
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