TIC & Educación

“En el mundo actual, globalizado y cambiante hora a hora, las aulas también se enfrentan a su particular revolución”. Como respuesta, Daniel García Reigosa, maestro de Inglés y Primaria en Galicia, nos plantea la utilidad de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en el aprendizaje por competencias básicas.

En la era digital le damos una vuelta más a esta Teoría de Gardner y añadimos recursos TICpara cada una de las inteligencias. En la página de TotemGuard encontramos un interesante mapa conceptual en el que sugieren recursos TIC para cada tipo de inteligencia, de una manera muy visual podemos ver qué herramientas son más adecuadas para el alumnado que tenemos en el aula.

La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Competencias clave vs. inteligencias múltiples. ¿Cueces o enriqueces?

Trabajar con diarios en el aula es un buen recurso para desarrollar la inteligencia intrapersonal.
Hoy os proponemos trabajar con un diario matemático que recogerá experiencias del alumno en este área. A través de esta actividad daremos al alumno la oportunidad de reflexionar y conocer su comprensión de las matemáticas.

La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por Howard Gardner en sus 1983 en su libro: Frames of Mind: the theory of multiple intelligences, planteaba un modelo donde la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.

Comparto esta infografía sobre inteligencias múltiples que puede ser muy clarificadora a la hora de tenerlas en cuenta con nuestro alumnado.

Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Integrando la Taxonomía de Bloom con las Inteligencias Múltiples de Gardner - Plantilla de Aplicación" Un gran saludo.   Visto en: www3.gobiernodecanarias.org (Hacer clic sobre la magen para expandirla)   También debería revisar: Taxonomía Revisada de Bloom y su Relación con el Modelo de Clase Invertida Taxonomía de Bloom…

Gardner plantea que no hay una única forma de aprender, que se puede ser inteligente de ocho maneras distintas: lingüistico, lógico-matemático, visoespacial, cinestésico-corporal, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista; de hecho en un salón de clases hay presentes niños con diferentes formas de aprender. No todos son buenos para las matemáticas, pero tienen un desempeño óptimo cuando hablan en público o se les facilita relacionarse con los demás. Otros son muy introvertidos, les cuesta trabajo la relación social, sin embargo son buenos para resolver problemas.