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TIC & Educación
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Una de las principales preocupaciones del Proyecto Lingüístico de Centro en el IES Chaves Nogales es que nuestro alumnado, tras su paso por la enseñanza obligatoria y postobligatoria, sea capaz de hablar en público con una cierta soltura. En este sentido, estamos intentando extender el uso de las presentaciones orales, de dificultad progresiva, al menos una vez por trimestre y en todas las materias, que serán evaluadas con criterios de evaluación comunes. Sin embargo, tan importante como dominar el texto expositivo es ser capaz de hacer lo propio con la argumentación. 
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El móvil, en modalidad de llamada, SMS, WhatsApp o la que sea es un invitado imprescindible en nuestra vida. Pero cuando cobra un protagonismo excesivo acaba alejándonos de los que tenemos cerca, aunque acerque a los que tenemos lejos. Reflexionamos sobre los límites que hay que ponerle al uso de estas nuevas tecnologías. Entrevista a Gumersindo Lafuente, pionero del periodismo digital en España e impulsor de la Fundación PorCausa ; y Jordi Adell, director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías en la Universidad Jaume I de Castellón.
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La escuela se resiste a que los teléfonos móviles entren en las aulas, aunque hay un proyecto que pretende que los alumnos usen el móvil como herramienta educativa y aprendan a diseñar aplicaciones como temario de curso. Coloquio entre Pere Torrents, responsable del programa mSchools de Mobile World Capital; Enrique Dans, profesor de sistemas de Información en IE Business School; y Marc Segarra, consultor de Incubio.
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En un mundo ideal, el pensamiento crítico de las niñas y los niños sería una parte desarrollada integralmente desde el principio hasta el final de la escolarización, independientemente de la materia; realmente, esto no sucede así. En edutopia nos dan 10 consejos para poder romper con esta situación y desarrollar el p ensamiento crítico en las aulas (y fuera de ellas)
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Hoy en día, las asignaturas hueso ya no son las matemáticas ni la lengua, ni siquiera la filosofía; ahora, la verdadera asignatura pendiente tanto para el profesorado como la administración educativa es aprender a aprender. ¿Y como se consigue alcanzar este objetivo entre los alumnos? ¿Se trata de una cuestión de método, o hay algo más? Coloquio entre Carles Dorado, maestro, psicólogo y pedagogo, dirige el grupo de investigación MEM, que significa Metodología en Educación Multimedia, de la Universidad Autónoma de Barcelona; Ana Basterra, asesora de Secundaria en el Berritzegune (centro de apoyo e innovación educativa) de Leioa, en Vizcaya; y Joan Doménech, director del Centro de Educación Infantil y Primaria Fructuós Gelabert, de Barcelona y autor de "Miradas a la educación que queremos" y "Elogio de la educación lenta". Via Ana Basterra
Begoña Iturgaitz's curator insight,
April 8, 2013 6:41 AM
Competencia clave entre las claves... Orgullosa de presentaros a Ana Basterra, compañera del Centro de Innovación y Recursos para el profesorado (Berritzegune) de Leioa, Bizkaia. www.b08leioa.net
Begoña Iturgaitz's curator insight,
April 9, 2013 4:09 AM
Competencia clave entre las claves... Orgullosa, además, de poder presentaros a Ana Basterra, compañera del Centro de Innovación y Recursos para el profesorado (Berritzegune) de Leioa, Bizkaia. www.b08leioa.net |
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Si queréis presentar el resultado de una entrevista, o un debate, o cualquier contenido en el que se intercambia información entre varias personas, replyall es un excelente recurso que todo webmaster debe conocer.
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Rúbrica que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital,
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RÚBRICA PARA EVALUAR DEBATES EN FOROS O EN REDES SOCIALESPROFESOR: Víctor Marín
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Vía Boing Boing descubro este excelente post de John Scalzi en Whatever en el que enumera 10 preguntas que todos deberíamos hacernos antes de darle al botón ‘publicar’ en blogs, foros, redes sociales o medios de comunicación online, si lo que realmente se pretende es alimentar y enriquecer la conversación. Preguntas que, en mi opinión, valen igualmente para la participación en cualquier debate, dentro y fuera de la Red, y que se me antojan del todo coherentes y de sentido común. Pero, dado que éste, dicen, es el menos común de los sentidos, bien vale la pena recordar estos consejillos de cuando en cuando.
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