TIC & Educación

Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la Unidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional que trabaja en colaboración con administraciones e instituciones educativas para avanzar hacia una educación digitalmente competente en torno a tres ámbitos: Competencia Digital del Alumnado: este ámbito está enfocado a analizar esta competencia en … Continúa leyendo Competencia Digital Educativa

¿Conoces qué es la Competencia Digital Docente?¿Conoces sus documentos marco? ¿Sus áreas?.
Si no es así, esta es tu entrada.

La Conferencia Sectorial de Educación ha acordado que todas las administraciones educativas utilizarán el mismo marco de referencia, los mismos instrumentos y reconocerán mutuamente estas certificaciones.

He diseñado estos CANVAS imprimibles para realizar el diseño de planes formativos personalizados de la Competencia Digital Docente.

Evaluar las competencias digitales del profesorado y ofrecerle recomendaciones para mejorarlas. Este es el objetivo de la herramienta que ha desarrollado UNIR y que incluye un cuestionario de 54 preguntas.

La pregunta de este post es de respuesta pagada. La competencia digital docente ya no es una opción para profesores «modernos», es una exigencia de los cambios y necesidades del aprendizaje en una sociedad como la actual. Y lo será más en el futuro inmediato. Como suelo decir, «la escuela no puede seguir siendo analógica en una sociedad digital».

El Ministerio de Educación y Formación Profesional y las Comunidades Autónomas elaboraron, durante 2021, un nuevo marco de referencia de la competencia digital docente (MRCDD) a través de una ponencia dependiente del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje. Dicho marco fue aprobado por la Conferencia Sectorial de Educación en su reunión de 30 de marzo de 2022 y publicado mediante Resolución de 4 de mayo de 2022 de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. El marco actualmente vigente sustituye al aprobado por la Conferencia Sectorial en 2020.

Con objeto de complementar el texto publicado en el BOE ofreciendo un apoyo que facilite la comprensión e interpretación de la aplicación práctica del MRCDD, se presenta el informe de la ponencia que elaboró el marco, en el que se incluyen explicacionesde cada una de las áreas y competencias, así como ejemplos de los indicadores diferentes tipos de enseñanzas y etapas educativas.

Analizamos los marcos de referencia en competencia digital vigentes en la actualidad, los actores implicados en el proceso y te damos siete ideas para emprender el camino de la transformación.

Dicha acreditación se realizará en los siguientes niveles: A1, A2, B1, B2, C1 y C2, siendo equivalente y reconocida por todas las Administraciones educativas. Para ello, se tomará como referente el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).

Autor: Raúl Diego

Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, se abre este espacio de apoyo y colaboración para la educación digital con un triple objetivo:

Ofrecer una selección de materiales de consulta, concretos y prácticos, sobre los temas relativos a la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales.
Poner a disposición del profesorado un entorno profesional de comunicación y colaboración que permita intercambiar recursos, prácticas e impresiones.
Facilitar una vía para realizar consultas sobre dudas relacionadas con la educación en línea.
En suma, se trata de aprovechar, gracias al intercambio y la ayuda mutua, el conocimiento y experiencia de todos los docentes y ofrecer apoyo en la tarea de garantizar el derecho a la educación en condiciones de equidad y calidad.

En este momento de cambio, en el que todo evoluciona a velocidad vertiginosa y las tecnologías digitales son cada vez más importantes en el día a día, nuestros jóvenes han de llegar a ser digitalmente competentes para lograr su pleno desarrollo e integración en la sociedad. Para superar este reto no basta con que el profesorado adquiera un satisfactorio grado de competencia digital ciudadana, es preciso que integre de forma apropiada y efectiva el uso de las tecnologías digitales en su desempeño docente.

Por este motivo, las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación y Formación Profesional han estimado necesario actualizar el marco aprobado el 14 de mayo de 2020 y adecuarlo al nuevo contexto educativo, partiendo de un enfoque diferente, centrado en las funciones profesionales del profesorado.

Borrador del nuevo Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente