TIC & Educación

Los que me seguís habitualmente en las redes sociales seguramente os habréis dado cuenta que, en muchas ocasiones, uso el blog como mecanismo para alargar un planteamiento algo más de los 140 caracteres que me permite mi red social favorita. Éste es uno de esos casos: un debate acerca del artículo de Dolores Álvarez (@peralias) acerca de los Claustros, su utilidad y su gestión. Un tema controvertido por la gran cantidad de sombras que planean acerca de una reunión cuyo objetivo para la mayoría es que no sea muy largo y para ciertos equipos directivos que se eviten las críticas que pueden surgir en las típicas cuestiones finales en las que se da voz al profesorado.

Para introducir cambios y mejoras tenemos que identificar claramente en qué nos estamos equivocando, es decir, en qué estamos fallando. Por este motivo me gustaría abordar un asunto que me preocupa y mucho: la gente que se dedica a intoxicar y provocar malestar en el clima del mundo de la educación impidiendo de este modo las aportaciones que nos pueden ayudar a avanzar y mejorar. Esta gente tóxica la encontramos en los claustros de profesores, en las familias, en los equipos directivos, en las AMPAS, etc. Pero, ¿cómo podemos identificar a esta gente y protegernos ante ellos fomentando organizaciones inteligentes?

“Ufff… tenemos claustro a las doce, menos mal que tengo exámenes por corregir y así me libro de llevármelos a casa”