Hace rato que muchos me estan pidiendo que les muestre mi lugar de trabajo, el lugar donde hago los experimentos, reparaciones y desguace de artefactos de todo tipo, la cuarentena me proporciono el tiempo para acomodar un poco y hoy voy a mostrarles el taller (el fenix que resurgio de las cenizas) y el laboratorio de electronica y fisica, el top secret donde solo entran con credencialde seguridad nivel 2.
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tecno4
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Organiza tu taller de forma eficiente con pequeñas cajas de madera. 
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Aquí teneis un taller virtual de tecnología donde podeis conocer las herramientasmás habituales que se utilizan en el taller, mirar sus características, para que se utilizan, su seguridad.
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He intentado atar en lo posible todos los cabos sueltos de la actividad del taller, desde el correcto diseño de las fichas que guían las prácticas, la distribución de los alumnos en el aula, la colocación de los materiales que van a utilizar los alumnos,....
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En esta entrada recojo el resultado de mis primeros pinitos con la herramienta en línea Slidely de creación de galerías de imágenes (también permite la creación de vídeos, pero todavía no la he probado). La herramienta, a la cual podemos acceder registrándonos con nuestra cuenta de Facebook, permite subir desde el ordenador o elegir entre imágenes de varias de nuestras redes sociales (Instagram, Google+- llámese Picasa-, Flickr...) hasta un máximo de 90 imágenes. Tras seleccionar la música que queramos (y que se escuchará al pulsar sobre la galería), únicamente tendremos que publicarla en nuestras redes sociales o incrustarlas en nuestro sitios web.
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Acabo de empezar a elaborar fichas de las herramientas del taller. En este caso he comenzado por aquellas que emplearéis en la construcción del Puente autoportante de Leonardo da Vinci, las cuales he incluido en el siguiente documento, que podéis bajároslo desde el siguiente enlace.
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Tu clase de TECNOLOGÍA on line. Lista de enlaces relacionados con las normas de seguridad: conceptos, ejercicios y animaciones.
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Durante el segundo y tercer trimestre hemos venido trabajando el tema de las magnitudes eléctricas y el diseño de circuitos. Se ha intentado lograr un papel activo por parte del alumnado a través de la lección magistral participativa incluyendo la realización en grupo de fichas de actividades, y simulación de circuitos en el ordenador que los alumnos han realizado por parejas. A continuación se enlazan algunas de estas fichas de actividades.
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Estos días he comenzado el trabajo de taller con los tres grupos de tercero, tal como ya he comentado en otras entradas dos de los grupos tienen una ratio similar de 24 y 26 alumnos, mientras que en otro grupo la ratio se reduce a 16 alumnos ya que en clase de Tecnología no se encuentran presentes los alumnos de diversificación.
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