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Los docentes españoles son conscientes de los beneficios que tienen estas materias en las aulas de todos los niveles y abogan por su integración en el currículo de forma transversal. Así lo afirma un informe elaborado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

El Instituto Federico García Lorca, en Las Rozas, es pionero en la nueva asignatura de Robótica y Programación, que este curso se imparte en toda la ESO

José Pujol es ingeniero en Automática y Electrónica. Hace una década dejó su trabajo en la empresa privada para dedicarse a la docencia. Desde entonces, ha puesto en marcha un innovador sistema de enseñanza de robótica yprogramación con el que los alumnos no reciben clases téoricas, sino que aprenden desarrollando proyectos: invernaderos automatizados, casas inteligentes, impresoras 3D… Su labor en el IES Vicente Alexaindre de Sevillaha hecho que reciba en 2016 el premio ‘Antonio Domínguez Ortiz’, concedido por la Junta de Andalucía, por innovar en las aulas. Además ha creado Kiwibot, una asociación sin ánimo de lucro para difundir la robótica y la programación.

Tal y como afirman los responsables de Robot Playtime , el objetivo de la plataforma es ayudar a los niños a crear y aprender mientras juegan, transformando sus dispositivos en un robot totalmente programable. En concreto, Pixel nos permitirá programar tanto la personalidad como la inteligencia del robot aprovechando al máximo el potencial de Scratch, el software de programación para niños.
Además de lo anterior, una de las ventajas de Pixel es que es compatible con diferentes plataformas abiertas de hardware, por lo que podremos utilizarlo de forma conjunta con dispositivos como la Raspberry Pi, Arduino o LEGO Mindstorms. Llegados a este punto queda claro que el potencial de Robot Playtime, sobre todo si tenemos en cuenta las ventajas de aprender de una forma práctica.

Llevamos ya algún tiempo escuchando las bondades del uso educativo de la robótica y la programación, tanto que ya parece que todos aquellos que somos padres o/y maestros deberíamos tener alguna herramienta que nos permitiese introducir a nuestros hijos o alumnos, en este fascinante mundo. Evidentemente no es así, pero dada la cantidad de herramientas disponibles y lo útiles y entretenidas que resultan para los niños muchas de ellas, vale la pena echarles un ojo y valorar si deseamos o no usarlas. En este artículo vamos a hacer un breve repaso por algunas de ellas, intentando explicar sus características, aunque sin entrar a fondo en sus ventajas e inconvenientes.