 Your new post is loading...
Your new post is loading...
En este REA el alumnado comprenderá cómo la computación influye en numerosos aspectos de la sociedad actual, se adentrará en lo más básico de este proceso analizando como las máquinas representan la información y, a través de un programa, tomará parte activa. Utilizará un lenguaje de programación, en este caso Python, para crear un pequeño proyecto: la programación de un reloj-alarma.
El REA “Investigando la energía” está dirigida al alumnado de 2º de ESO, de la materia de Física y Química (aunque también es adecuado para otros cursos). Se une a los REAs ‘Investigando la actividad científica‘ , “Investigando las propiedades de la materia”, “Investigando los sistemas materiales” , “Investigando fuerzas”, “Investigando el movimiento” y el REA “Investigando el calor” publicados anteriormente como parte de una serie de REAs que abordan el currículo a través de retos y que se denominan, en su conjunto, ‘Investigando’.
ODE para traballar o hardware e sistemas operativos; descrición da arquitectura, dos elementos dun ordenador e de outros dispositivos periféricos; funcionamento, manexo e interconexión dos elementos do ordenador.
ODE para traballar as estruturas, clasificación e esforzos aos que están sometidas, elementos estruturais: identificación e función; estabilidade.
ODE para traballar os operadores mecánicos, tipos de movemento, palanca, roda, manivela, cremalleira
ODE para traballar: mecanismos de transmisión do movemento, palanca, polipasto, polea, roda de fricción, polea con correa, engranaxes, engranaxes con cadea, parafuso sen fin con coroa, xunta Cardan, xunta homocinética, freo, velocidade, relación de transmisión.
ODE para traballar: Motores eléctricos e térmicos; o electromagnetismo; motor de corriente continua; xerador; motores de combustión externa (máquina de vapor, turbina de vapor); motores de combustión interna (Otto, Diesel, Turborreactor).
Ode no que traballamos: as máquinas, ferramentas e materiais no taller de tecnoloxía; técnicas de medir, marcar, suxeitar, cortar, serrar, talar, taladrar, pulir, unir, soldar, grampar, pegar, pintar.
Mapa conceptual para comprender los componentes básicos de un maqueta de vivienda Orientaciones didácticas Ley de Ohm, generadores, receptores, elementos de mando y de control. Asimilar que son generadores, receptores y elementos de mando y control. Cómo se montan circuitos serie y paralelo básicos. Cómo funcionan los interruptores, conmutadores y pulsadores.
|
Free, K-12, NGSS standards-aligned STEM lessons and hands-on activities for teaching elementary, middle and high school science, engineering design and math. Search by concepts or specific Next Generation Science Standards (NGSS).
Este REA es la primera parte de una secuencia didáctica mayor. Se divide en Tecnología Industrial I y Tecnología Industrial II, para el aprendizaje de dicha materia en Bachillerato.
ODE para traballar a electricidade, corriente eléctrica, corriente continua: compoñentes, simboloxía, funcionamiento, e os circuitos en serie e en paralelo
ODE para traballar os materiais de uso técnico, clasificación, propiedades, identificación e desenvolvemento sostible.
ODE para traballar: mecanismos de transformación do movemento, piñón-cremalleira, parafuso-tuerca, manivela-torno, biela-manivela, cigoñal, leva, excéntrica, trinquete.
Neste ODE traballamos: os metais, obtención, clasificación, propiedades, conformación, técnica e desenvolvemento sostible.
ODE no que traballamos: Hardware e sistemas operativos; descrición da arquitectura, dos elementos dun ordenador y de outros dispositivos periféricos; funcionamento, manexo e interconexión dos elementos do ordenador.
|
Scoop.it!
