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En esta trama, el Aprendizaje Basado en Proyectos, que se ha convertido en una de las metodologías activas más eficaces al obligar a los alumnos llevar a cabo un proceso de investigación y creación, se postula como una potente herramienta para las analíticas del aprendizaje en esta situación 
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Rafael Pérez Murciano, director y profesor de Ciencias en el Colegio La Inmaculada (Alcañiz, Teruel), utiliza la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) aplicada a la robótica, programación y diseño 3D con alumnos de Primaria y Secundaria. En concreto, el proyecto ‘Programación de las cosas’ ha permitido que los estudiantes trabajaran de forma transversal las áreas STEAM, a la vez que se favorecía su curiosidad intelectual, su autonomía y su resiliencia. También han profundizado en su responsabilidad y compromiso social resolviendo problemas de manera emocional, creativa y divergente.
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La clave está en la diversidad cognitiva cuanto más alta, más eficientes, aunque sean de la misma etnia, género y edad
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Los alumnos de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño aprenden bajo la metodología Project Based School que consiste en un sistema de aprendizaje totalmente innovador donde los alumnos trabajan en proyectos reales vinculados a empresas, y desarrollan en equipo con otras áreas de conocimiento diferentes trabajos a lo largo del año, por lo que se forman de una forma práctica y multidisciplinar. Para ello la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño pone a su disposición las más modernas instalaciones (Taller de Fabricación Digital – FabLab, Aulas de Diseño, Taller de Mecánica, Hub Emprende, Taller de Materiales, etc.)
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Un nuevo PBL Cooperativo. Como los alumnos de 1º de ESO son nóveles en este tipo de tareas, vamos a recordar qué es un PBL (Problem Based Learning o Aprendizaje basado en problemas/proyectos/retos). Esta infografía de Aulaplaneta nos ayudará a comprenderlo:
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Este cartel ha sido elaborado a partir de un cartel original de Venspired.com que vi en el MOOC de ABP en INTEF. Me gustó mucho para tenerlo en clase, aunque algunas de las cosas no se adaptaban exactamente a mi visión. Así que con la ayuda de la diseñadora MaClares hemos realizado algunas modificaciones y ya está listo para imprimir en A2 y tenerlo como un referente en nuestra clase.
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En esta unidad, trabajaremos el problema del coste energético eléctrico de nuestros hogares, con un objetivo principal, el de proponer soluciones para intentar reducir el coste económico de la factura eléctrica. Para ello, haréis un trabajo por grupos basado en la técnica metodológica del aprendizaje basado en problemas.
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¿Sabrías definir las instalaciones que componen tu vivienda?
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Este post pertenece a una serie dedicada al uso de metodologías activas dentro del aula.
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En el aprendizaje basado en proyectos (ABP), el alumnado desarrolla un proyecto mientras aprende sobre un tema determinado. Con este tipo de aprendizaje conseguimos trabajar varias competencias, y resulta motivador y estimulante para el alumnado. A continuación propongo una actividad ABP sobre la experiencia de Ohm. Proyecto Scratch con el resultado:
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Si queremos que los estudiantes se impliquen cien por cien en la resolución del reto que se les plantea debemos buscar una pregunta o reto basada en los intereses que tengan los estudiantes, según la edad y el entorno en el que se encuentren, por supuesto, no nos debemos olvidar del currículo, ya que es el compendio de cultura que la sociedad ofrece a nuestros estudiantes.
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Aplicación práctica de metodología (ABP) basada en la resolución de problemas en equipos
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En la última edición del curso ABP en Secundaria online que organizó Intef, elaboramos un proyecto sobre consumo dirigido a alumnos de Secundaria (preferiblemente de 1º o de 3º).
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Este curso pretende dotar a los docentes de Navarra de las habilidades necesarias para utilizar la programación informática como herramienta educativa para mejorar los procesos de aprendizaje y la resolución de problemas. En esta sesión trabajaremos el Aprendizaje Basado en Proyectos utilizando Scratch para la construcción de los productos finales.
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