Library & Information Science
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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
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Le carnet du GRCDI

Le carnet du GRCDI | Library & Information Science | Scoop.it

"Créé en 2007, le GRCDI (Groupe de Recherche sur les Cultures et la Didactique de l’Information) est devenu, au fil des ans, un groupe de recherche actif et reconnu, notamment dans le monde des professeurs-documentalistes et des filières Documentation des ESPé.

Vous trouverez sur ce carnet une présentation complète du groupe (historique, objectifs, composition…), ainsi que nos principales propositions et publications...

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Rescooped by Terheck from Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Acrl 2013. Information Literacy, Metaliteracy or Transliteracy? T. E. Jacobson et T. Mackey

This presentation examines the metaliteracy framework developed by Tom Mackey and Trudi Jacobson. Metaliteracy will be examined as a reframing of information l

Via Stalder Angèle
Stalder Angèle's curator insight, April 13, 2013 1:42 PM

Support de communication de T. E Jacobson et T. Mackey.

 

En complément une intervention de T. Mackery en mars 2013 sur le même thème : qu'est-ce que la métalittératie?

Accessible ici :

https://ensemble.annese.com/app/sites/index.aspx?Token=bYom7Xd93UCV68Xl6SOS0g&destinationID=7QbbTbDr00aGBOZM5MplxA&contentID=J3mU_LBn80qT7mYUUwGFeg&pageIndex=1&pageSize=10

 

avec le support accessible ici : http://fr.slideshare.net/tmackey/3-tssaratoganew2

 

 

 

Et un article fondateur du concept de "métalittératie" accessible ici

http://crl.acrl.org/content/72/1/62.full.pdf

 

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Une translittératie pour une vie transmédiatique

Communication de Julien Pierre, docteur en SIC, lors d'une journée professionnelle locale de professeurs documentalistes (journée académique ADBEN-Sud-Ouest).


Via Stalder Angèle, Françoise Grave
Stalder Angèle's curator insight, April 12, 2014 4:37 AM

Ce support de présentation permet de faire une mise au point sur une opposition dépassée monde réel/monde virtuel et propose des pistes pour des apprentissages translittéraciques (apprentissages qui s'inscrivent dans les champs médiatique,  info-doc et informatique).

Pour cela? partir des pratiques, puis accompagner vers des apprentissages qui conduisent à une présence dans cet espace qu'est Internet.