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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
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WikiNotions InfoDoc

WikiNotions InfoDoc | Library & Information Science | Scoop.it

"Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par la FADBEN (Fédération des Enseignants documentalistes de l’Éducation Nationale) destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation.

Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions. La liste des notions proposée sur la droite de chaque page, peut évoluer également : elle constitue une base de départ pour la rédaction collaborative..."

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Quel service d’enseignement pour les professeurs documentalistes Enquête FADBEN : résultats et analyse.

"La FADBEN a mené, entre le 8 juin et le 4 juillet 2014, une consultation auprès de la profession, au sujet du projet de décret voté au Comité technique ministériel, instance consultative, le 27 mars 2014 avec les syndicats, qui engageait la révision de notre statut, en particulier sur la reconnaissance des heures d’enseignement. Le décret a depuis été officiellement promulgué, le 20 août 2014, par le Premier ministre. Il sera applicable à la rentrée de septembre 2015. Pour autant, la formulation de ces dispositions continue de provoquer des réactions extrêmement contrastées, voire contradictoires, de la part des différents syndicats comme de la part des collègues sur les listes de diffusion, qui mettent nettement en évidence le manque de clarté de ce texte, à l’instar des précédents textes encadrant la profession. Les clarifications et arbitrages indispensables devront encore être apportés à l’occasion de la rédaction des décrets d’application, discussions au cours desquelles les apports de la présente consultation pourront trouver toute leur place.

 

La FADBEN en publie ici la synthèse, et l’accompagne de la version intégrale des résultats et de l’analyse de cette enquête, disponible au format PDF au bas de cet article..."

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Quel(s) modèle(s) culturel(s) pour penser un curriculum info-​​documentaire ?

"Poser la question du cur­ri­culum info-documentaire dans le système éducatif français, c’est inter­roger le modèle socio-culturel que l’on sou­haite établir, et ques­tionner les normes pro­fes­sion­nelles, les valeurs, les prin­cipes éthiques qui per­mettent d’adopter un ethos, c’est-à-dire un rapport par­ti­culier à l’information..."

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Vers un curriculum en information-documentation. Publication progressive en onze chapitres.

"Avec la volonté de faire évoluer positivement la profession des enseignants documentalistes, dans sa mission pédagogique liée au domaine d’enseignement de l’information-documentation, la FADBEN propose de contribuer activement à la construction d’un curriculum en information-documentation. (...)

Au-delà de l’information-documentation, le curriculum prend de l’importance au regard des réflexions internationales, l’UNESCO le redéfinissant en septembre 2014 comme « le résultat d’un processus visant à définir les connaissances indispensables, les compétences essentielles et les valeurs les plus importantes que l’école doit privilégier, ainsi que les apprentissages qu’il est fondamental d’acquérir pour que les nouvelles générations soient préparées à vivre dans la société que l’on cherche à construire »..."

Terheck's insight:

Contribution de la FADBEN à la redéfinition des missions des professeurs documentalistes.

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Fadben - Les professeurs documentalistes et les apprentissages info-documentaires

Fadben - Les professeurs documentalistes et les apprentissages info-documentaires | Library & Information Science | Scoop.it
La FADBEN vient de publier sur son site les résultats de l'enquête 2013 Les professeurs documentalistes et les apprentissages info-documentaires L'association avait lancé en avril 2013, uniquement en ligne, une enquête nationale sur les pratiques...

Via Tice Doc Reims
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