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Actuellement professeur documentaliste et formateur à l'ESPE des Pays de la Loire, site d'Angers, Pascal Duplessis est responsable pédagogique du Master MEEF Documentation et responsable de la préparation au CAPES interne. Via Tice Doc Reims 
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Grâce à l’article de ajuzan nous avons pu découvrir le site de partage de bibliothèques personnelles, Babelio. Or, depuis quelques temps, les exemples d’utilisations de ce réseau social au CDI fleurissent sur le web. Je me propose donc ici d’en faire un petit récapitulatif. ... Via David Vergnon, Aurore VIOLA, Tice Doc Reims
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"A partir d'une étude qualitative menée en milieu scolaire, nous engageons une réflexion sur les modalités de l'enseignement de la culture de l'information. Un enseignement dont il nous semble que la clé de voûte devrait être l'incertitude, vue comme un principe d'ordonnancement des pratiques pédagogiques visant à donner des clés de compréhension et d'action pour mener une recherche d'information dans un environnement complexe." Référence électronique : sic_00803091, version 1http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00803091oai:archivesic.ccsd.cnrs.fr:sic_00803091Soumis le : Jeudi 21 Mars 2013, 09:54:30Dernière modification le : Lundi 25 Mars 2013, 11:58:06
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Le but de cet article est de montrer comment les littératies informationnelles, médiatiques, numériques sont en train de passer d'une situation de concurrence à une perspective de convergence en matière de formation.
Terheck's insight:
sic_00776823, version 1http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00776823oai:archivesic.ccsd.cnrs.fr:sic_00776823
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Ce texte reprend et développe une intervention faite lors du séminaire « Enseignement et médias », organisé le 16 mai 2009 à Paris par Ars Industrialis, le CIEM et la revue Skhole.fr.
De Alexandre Serres, Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication.
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Terheck's insight:
En effet, la bibliographie est très intéressante.
Stalder Angèle's curator insight,
December 1, 2013 2:28 PM
Culture(s) informationelle(s) : repères, enjeux, questions vives. Vers la translittératie? Notamment sont abordés les enjeux didactiques, épistémologiques, ainsi que la perspective du curriculum de compétences info-documentaires. 
ogre farceur's curator insight,
May 1, 2014 3:33 PM
diaporama : enjeux, difficultés "Six questions vives : "Les apprentissages informationnels doivent-ils être : « au service des disciplines » ? Ou bien autonomes? "Besoin de compréhension d’Internet (plus que d’utilisation) : " Trois axes d’une éducation à l’information: " trois cultures : " Rappel des trois catégories et de leurs différences :
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Dur constat sur les méthodes des professeurs documentalistes étudiées, trop normatives et éloignées du modèle web (Il nous semble en effet que cette volonté de modéliser les pratiques informationnelles en rigidifiant ...
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La sociologie des usages, continuités et transformations, sous la direction de Geneviève Vidal, paru en 2012, fait le point sur les études menées depuis des décennies sur les connaissances acquises dans ce domaine.
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Un document intéressant de Olivier Le Deuff sur les folksonomies, les pratiques sociales de partage sur le Web, les indexations, les tags...
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S’il s’agit aujourd’hui de repenser l’enseignement d’une « information literacy (dans le sens d’une « maîtrise de l’information) pour le faire évoluer vers celui d’une " culture informationnelle ", voire une d’une « culture numérique », quels peuvent être les contours
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