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En un colegio, los profesores son los pilotos, y los orientadores son los mecánicos. Los diseñadores del coche podrían ser los médicos y psicólogos. Cuando surge un problema, en lugar de hacer modificaciones en la conducción y pedirle al equipo de mecánica que haga ajustes para hacer la conducción más eficiente, lo que se pide es directamente información sobre el diseño del coche, el material en que se ha fabricado, la calidad del asfalto, etc. En esto consiste la frase: “hay que mirar a ese niño”.
Se habla con frecuencia de la soledad del orientador/a en los centros de secundaria. ¡Es una realidad! Pero… esta realidad en el Instituto Ramiro II de La Robla, no se cumple. El municipio de La Robla tiene la suerte de contar con una Psicóloga Municipal que además de ejercer sus funciones en el Ayuntamiento, colabora con los centros educativos de la zona y principalmente, con el instituto del cual yo soy el Orientador.
Por eso me pregunto si vemos lo que miramos, si miramos lo que vemos, o si lo que vemos es lo que previamente esperamos ver cuando miramos. Si tengo una creencia, miraré hasta encontrar aquello que confirme y me reafirme en mi creencia y, aunque tenga delante evidencias que lo desmientan, las obviaré porque no es lo que estoy buscando.
El orientador Jesús Zapatero Herranz comparte con toda nuestra red de orientación su nueva página, Luces, Cámara, Orienta-Acción, que recoge vídeo-experiencias relacionadas con su trabajo en institutos, así como canciones en la sección Orient-dando la nota.
El orientador Juan de Vicente Abad, Premio docente innovador Proyecta D+I 2016, nos propone debatir sobre la puesta en prácticas de proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS). Participa en este debate añadiendo aquí un comentario o en los temas que abriremos en las diferentes redes (Twitter, Facebook, Google+ o LinkedIn).
Hablamos de Escuelas Inclusivas haciendo alusión a aquellas Escuelas que son para todos los alumn@s, que responden de alguna manera, a las Necesidades diferentes, reales, existentes, a las Diferencias, dándole a cada alumno la mejor respuesta Educativa, ofreciéndoles los mejores recursos tantos personales como materiales.
Me gustaría que vieras las ventanas del Colegio Público de Granda.
Los proyectos colaborativos se han convertido en espacios virtuales de confluencia de muchas docentes que tienen ideas educativas que aportar. Unas ideas, que han sido sacadas de su cajón y las han expuesto al comentario y consideración de sus compañeros. Es más, que han sido transformadas con aportaciones de otros y de uno mismo en interacción.
Cuando iniciamos el proyecto "Tuitorientador de Guardia" en Septiembre de 2013, a través de nuestra cuenta en Twitter, buscábamos publicar tuits útiles para alumnado, familias, docentes y profesionales de la orientación.
Docentes de cuatro centros coruñeses explican cómo ´huyen´ del método de enseñanza tradicional para hacer más atractiva la materia a los alumnos y que estos aprendan mejor los contenidos
"Un día para celebrar los avances que se van consiguiendo en todos los campos de la Sociedad con las personas con Discapacidad y también, para seguir trabajando y luchando por una efectiva INCLUSIÓN a todos los niveles: sociales, educativos, laborales...En nuestro Centro, luchamos cada segundo de cada día, para que esa inclusión sea efectiva y pasito a pasito, la estamos consiguiendo!!! "
Presentación de la experiencia de Flipped classroom en Historia en 2 Bachillerato en IES Virgen del Castillo
El II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad, CINAIC 2013 ha publicado con licencia Creative Commons las actas de su congreso. Son 142 trabajos, en su mayoría en el ámbito universitario, que abordan diversos temas: MOOC, Gamificación, Cooperación, Tecnologías emergentes, Competencias, etc.
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Esta es la segunda y última entrega con otros dos ejemplos del orientadores del grupo de trabajo OrientaIGUALES sobre experiencias que otorgan al alumnado un papel activo como agente de cambio y aprendizaje en el ámbito escolar dentro de los programas organizados por Equipos y Departamentos de Orientación.
Desde la Comunidad OrienTapas, defendemos el trabajo en red. Por ello, nos parece relevante iniciar este debate sobre qué problemas nos encontramos para coordinarnos con otros servicios (sociales, salud mental, profesionales externos...) y trabajar con ellos.
La neurodidáctica pretende transformar la educación tradicional mediante las evidencias científicas de cómo se aprende
Via Gumersindo Fernández
Claudio Castilla, autor del blog OrientaGuía, plantea un interesante debate #orientachat a toda nuestra comunidad para esta quincena sobre educación inclusiva desde la orientación educativa.
La orientadora Lourdes Otero plantea el debate #orientachat de nuestra comunidad para esta quincena. ¿Qué preguntas pueden servirnos para trabajar en orientación con nuestros estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria o Bachillerato?
"La presente investigación intenta sondear el estado de la pedagogía inclusiva en España a través de la opinión de docentes que realizan, en el momento del estudio, funciones de apoyo a la integración y poseen perfil profesional de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje."
RT @STEMbyme: #STEM: presente, pasado y futuro, sobre todo futuro‼ https://t.co/XkOKNgUPHN Inscríbete en nuestros cursos gratuitos https://…...
La escuela olvidadaUn documental de los más actuales, concretamente del año 2012 aúna los conocimientos y un viaje en el tiempo hasta el siglo XX.
"Ciencia en el Bar. El proyecto CIENCIA EN EL BAR se creó de la mano de Joaquín Sevilla, profesor titular de Tecnología Electrónica en la Universidad Pública de Navarra, y Javier Armentia, coordinador del Planetario de Pamplona. Su intención - Crear piezas audiovisuales cortas en donde se explican conceptos científicos de forma sencilla y amena."
Es lunes 23 de marzo de 2015. Queda escasamente una semana para finalizar el trimestre. Llegó la primavera 2015. “ Por San Bienvenido- 22 de marzo-, la primavera ha venido”.
“Siempre hay flores, para el que desea verlas”
H.Matisse.
El departamento de educación de Navarra ha convocado un premio de buenas prácticas para la mejora de la lectura, la escritura y la expresión oral en centros escolares.
INTRODUCCIÓN En el I Congreso Internacional de “Educación Mediática y Competencia digital”, se presentó una comunicación basada en las posibilidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para trabajar con el alumnado que...
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Entrada del orientador David G. Gándara en Nuevarevolucion.es sobre uno de los tópicos del trabajo de orientadoras y orientadores.