Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación?
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Scooped by Alberto del Mazo |
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Orientación y Educación - Lecturas
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Enlaces para un entorno de aprendizaje sobre Educación y Orientación. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Alberto del Mazo
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ed
In this discussion, Todd Rose examines the myth of the average learner and its impact on schools. He offers a few critical findings from neuroscience that help us to re-examine assumptions about learning and new strategies to consider when designing learning opportunities for our students.
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Rosa Ortega recomienda en Twitter esta charla TED de Todd Rose sobre la importancia de la diversidad. ¿Acaso existe el alumno medio? Por un aprendizaje personalizado.
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¿Cómo no sorprenderse al leer sobre la inmensa cantidad de neuronas, las miles de sinapsis, las decenas de regiones cerebrales y sus funciones? ¿Cómo no volver a nuestra infancia y quedar con los ojos abiertos al comprender que cada pensamiento, que cada mirada, que cada frase liberada al viento está relacionada con un tendido eléctrico cerebral? ¿Cómo hacer para mantenerse al margen de tal avance científico sin intentar ligarlo a toda nuestra conducta?
Alberto del Mazo's insight:
Reseña del libro recientemente publicado Neuroeducación en el aula de Jesús C. Guillén, autor del blog Escuela con cerebro.
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Una Nueva Escuela – crítica, reflexiva, experimental, investigadora, cooperativa, abierta, alegre – está surgiendo. El Aprendizaje basado en Proyectos es una de sus muchas manifestaciones y la principal señal de su éxito es la felicidad de muchos estudiantes y docentes ante su llegada. Hay voluntad de cambio y esta vez nadie podrá pararlo. ¿Por qué estoy a favor del ABP? Bien, estos son, por ahora, mis argumentos. ¿Cuáles son los tuyos?
Alberto del Mazo's insight:
Fernando Trujillo explica argumentos a favor y en contra de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)
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Alberto del Mazo's insight:
Artículo de José Blas García sobre los conceptos que hay detrás de la inclusión educativa.
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Dijo el rey: “Si yo ordenara a un general volar de flor en flor como una mariposa, o de transformarse en ave marina y el general no ejecutase la orden recibida, la culpa no sería del general, sino mía. Sólo hay que pedir a cada uno, lo que cada uno puede dar. La autoridad se…
Alberto del Mazo's insight:
José Manuel Castro, maestro y orientador jubilado, reflexiona en su blog sobre sistemas educativos que obvian o no tienen en cuenta los principios pedagógicos apoyados en la experiencia y en lo razonable.
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En mi primer año de maestro de Educación Infantil me ocurrieron muchas cosas a diario de las que saqué siempre provecho didáctico, lúdico y creativo. Una tarde de finales de invierno –en aquellos tiempos había clases todas las tardes de lunes a viernes- de repente el cielo se puso negro y empezaron a caer una […]
Alberto del Mazo's insight:
Artículo sobre aprendizaje por descubrimiento. Antonio Pantoja explica la técnica de usar preguntas y pedir a los alumnos de Educación Infantil de 4 años que elaboren hipótesis para responder.
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El doctor en Medicina apuesta por cambiar las metodologías pero pide cautela ante la aplicación de la neurociencia a la educación
Alberto del Mazo's insight:
Entrevista al profesor Francisco Mora sobre neurociencia aplicada a la educación.
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Desde Ciudad Real, el orientador Sergio Carretero, plantea el debate #orientachat de nuestra comunidad en redes para esta quincena. Sergio quiere indagar en nuestra labor como asesores pedagógicos. ¿Qué hacemos los profesionales de la orientación educativa en favor de un cambio metodológico-didáctico?
Alberto del Mazo's insight:
Debate propuesto por el orientador Sergio Carretero sobre el papel de la orientación educativa en el cambio metodológico. Y tú, ¿qué opinas?
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Estudiantes, familias, profes, .... "volvimos al cole" (o al instituto, a la universidad, ...) hace unos días y ya nos encontramos prácticamente a pleno rendimiento.
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La idea del Aprendizaje Basado en Retos se basa en abordar el aprendizaje a partir de un tema genérico y, relacionados con ese tema, se plantean una serie de retos que el alumnado debe alcanzar. Dichos retos conllevan el aporte de soluciones concretas de las que se pueda beneficiar la sociedad o una parte de ella. Para ello se dispone de herramientas tecnológicas, recursos (internos y externos a la asignatura) y, por supuesto, de expertos que les ayudan en el proceso (el profesorado).
Alberto del Mazo's insight:
Entrada de Ángel Fidalgo que introduce este enfoque de aprendizaje basado en retos.
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"A la cama no te irás sin saber una cosa más" es un refrán que nos muestra que la sabiduría popular y el sentido común van muy por delante de la pedagogía y de la ciencia. La neuroplásticidad de nuestro cerebro es un descubrimiento relativamente reciente y todavía poco desarrollado en nuestra práctica educativa, pero este antiguo refrán ya nos indica que estamos aprendiendo constantemente.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada del pedagogo Salvador Rodríguez sobre la plasticidad y capacidad de adaptación de nuestro cerebro.
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Enseñar requiere creatividad, colaboración y corazón.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada del pedagogo Salvador Rodríguez sobre qué significa enseñar.
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Reflexiones y Acciones para Replantear la Educación
Alberto del Mazo's insight:
Artículo de José Blas García con algunas ideas para lograr un currículo verdaderamente abierto y flexible en educación.
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elpais
En los últimos años se han multiplicado los métodos educativos y las aplicaciones y los dispositivos llamados inteligentes que pretenden potenciar la inteligencia de nuestros hijos. Lo que no sabe la gran mayoría de la población es que esos argumentos de venta, que han sido motivo de la proliferación en el mercado de cientos y miles de métodos educativos y de productos tecnológicos que se usan tanto en las aulas como en los hogares, carecen de fundamento educativo-científico.
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Artículo de Catherine L'Ecuyer sobre los mitos de la neuroeducación que condicionan cómo educamos.
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Todas las necesidades de aprendizaje son especiales o específicas, porque son individuales, son "las de cada cual". Y toda la atención en la escuela es atención a la diversidad, porque diversos somos todos.
Alberto del Mazo's insight:
Artículo de José Blas García sobre aprendizaje entre iguales e inclusión educativa.
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Las habilidades no cognitivas son un conjunto de recursos personales que son independientes de la capacidad intelectual del individuo. El Departamento de Educación de los Estados Unidos definió en 2013 las habilidades no cognitivas como el conjunto de atributos, disposiciones, habilidades sociales, actitudes, capacidades y recursos personales independientes de la capacidad intelectual. Estas destrezas están presente en las personas en mayor o menor grado.
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Entrada del proyecto murciano "Educar para Ser" sobre la base teórica en torno a las funciones ejecutivas. Recomendado por la orientadora Carmen Rodríguez.
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Esta mañana un amigo elevaba un grito de indignación porque un compañero de su instituto había suspendido al noventa por ciento de una clase, gracias, Fernando, por denunciarlo. He vivido esta situación en centros cercanos al mío y la verdad que no llego a comprenderla. Hay un profesor que por sistema en el primer trimestre […]
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Reflexión de la profesora Dolores Álvarez sobre aquellos docentes que suspenden a la mayoría de sus alumnos y alumnas.
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Que es necesario cambiar la educación, que las escuelas no son un reflejo de la sociedad actual, que hay que transformar la educación, que no podemos seguir haciendo lo mismo que hace más de 100 años, que.... son fragmentos de conversaciones que escuchamos a diario. Lo cierto es que cada vez somos más los docentes… Via ConOtraCLASE
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Entrada de Coral Elizondo sobre las funciones ejecutivas como base de la inclusión educativa.
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Así pues, si eres pedagogo, abre tu conocimiento al mundo: instala en la escuela tu tienda de campaña, abre un blog tan pronto como puedas y fortalece tu identidad digital para difundir tu conocimiento. Si no lo eres pero organizas eventos educativos, busca el conocimiento de la Pedagogía más allá de las modas y los gurús del momento. Si trabajas para la administración o eres educador, lee artículos científicos y publicaciones de calidad, pues ahí encontrarás calma y respuestas para tus preocupaciones.
Alberto del Mazo's insight:
La necesidad de la Pedagogía en el ámbito escolar. Artículo de Fernando Trujillo.
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Para estos días tan atareados antes del final de la evaluación, el orientador Carlos Pajuelo propone un debate a partir de una breve reflexión personal en Facebook:
Alberto del Mazo's insight:
Una breve reflexión del orientador Carlos Pajuelo que nos sirve para plantear un debate abierto sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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¿Qué papel debe jugar la memoria y las tecnología en la educación de las próximas generaciones? ¿Hay que basar la educación en la memorización?
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Debate recuperado por la orientador Mª Paz Giménez sobre el papel de la memoria y las TIC. Y tú, ¿qué opinas?
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Quizás ha llegado el momento de frenar, de agrupar, de integrar. Buscar la coherencia en nuestra propia voz puede que esté más relacionado con tener una visión más holística de nuestras materias y no verlas como pequeños botes de contenido curricular que tenemos que abrir a toda prisa a lo largo del año para que nuestros estudiantes puedan aspirarlos mínimamente. Quizás ha llegado la hora de darnos cuenta de que disponer de treinta semanas de clase no quiere decir que tengamos que dividir nuestro trabajo en quince unidades inconexas, por mucho que así lo haga un libro de texto.
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Fernando Trujillo habla en esta entrada sobre la importancia del tiempo en el sistema educativo actual.
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En los últimos días se han publicado varios artículos en prensa en los que se pretende oponer a dos vertientes entre el profesorado, "los pedagogos" y "los antipedagogos".
Alberto del Mazo's insight:
Debate reiniciado por las recientes publicaciones de profesores que atacan las aportaciones e influencia de la Pedagogía.
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Los aprendizajes que debe transmitir la escuela más allá de las asignaturas.
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Entrada del pedagogo Salvador Rodríguez sobre algunos de los aprendizajes básicos que debe incluir la escuela de hoy.
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Mayra Bosada propone en Educaweb para entender el desarrollo de la Neurociencia en los últimos años y su aplicación a la educación.