Parent Autrement à Tahiti

C'est un paradoxe français : vous passez beaucoup plus d’heures en classe que les élèves d'autres pays. Pourtant, vos résultats n’en sont pas meilleurs pour autant…

 

Les leçons à en tirer ?

La quantité ne fait pas la qualité. En Corée du Sud, par exemple, les élèves ont d’excellents résultats en maths. Pourtant, cette matière occupe peu de place dans les emplois du temps. Seulement un peu plus d’une heure sur 10 heures de cours !

 

Découvrez avec Sir Ken Robinson pour les réformes scolaires ne suffisent plus, pourquoi il est urgent de révolutionner le système d'éducation des enfants !

 

Et puis on parle beaucoup aujourd’hui du fameux TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité). C’est l’épidémie des temps modernes… et on bourre les enfants de médicaments pour les calmer.

Pourtant, réalisons que nos enfants vivent l’époque la plus stimulante de l’histoire ! Ils sont submergés d’informations (ordinateurs, tablettes, smartphones, télé, jeux vidéo…)… et nous leur reprochons de ne pas se concentrer… sur des sujets « barbants » dispensés à l’école.

Les arts sont particulièrement victimes de cette mentalité. Car les arts permettent d’être « complètement éveillé », de « vivre intensément le moment présent »… alors que nous anesthésions nos enfants (notamment avec les médicaments « anti-TDAH »). Nous les adaptons à l’instruction en les anesthésiant… alors que nous devrions faire le contraire : nous devrions les éveiller, révéler ce qu’ils ont en eux !

un système d’éducation répond aux intérêts de l’industrie, qui est à son image. Les écoles sont d’ailleurs calquées sur le modèle des usines

POURQUOI ? Quand on sait que certains enfants :

Peuvent être bien meilleur, dans une matière, que leurs copains du même âge,Travaillent mieux à certaines heures,Travaillent mieux en petit groupe, voir tout seul…

Bref la « standardisation » règne… alors que nous devrions aller dans la direction inverse : modifier le paradigme !

Deux constats : 1- nous avons tous cette capacité (de pensée divergente), 2- elle décroît avec l’âge…

Alors qu’on aurait pu penser que plus on grandit, plus on devient bon… c’est l’inverse qui se produit ! 10 ans d’éducation « standardisée ») sont passés par la. On leur a répété : « il n’y a qu’une réponse, elle est inscrite derrière, mais ne tourne pas la page ! Et ne copie pas c’est de la triche » (alors qu’en dehors de l’école on appel ça de la coopération !)

Pour conclure, Sir Robinson nous invite donc à :

Envisager autrement les capacités humaines,A dépasser le mythe de la scission entre capacités intellectuelles et non intellectuellesDe reconnaître que la plupart des acquisitions de base se font en groupe et que la coopération alimente le développement !

 

 Faysal Hafidi à TEDxCasablanca

 

- être passionné (à l'école= peut mieux faire)

- être curieux (= hors-sujet)

- être orienté objectif (= non impliqué)

- être créatif (= dispersé)

- être sociable (= bavard)

 

TED Talks Sir Ken Robinson nous expose d'une manière amusante et profonde la nécessité de créer un système éducatif qui favorise (plutôt que rabaisse) la créativité.

Quel rôle jouent les appréciations portées sur les bulletins et les copies ? Comment les décrypter et en comprendre le sens ? Gilbert Longhi nous aide à mieux saisir les enjeux des outils de base de la communication entre l'Ecole et la famille. Il nous offre même un "lexique du prof" pour bien comprendre ce que les mots veulent dire...

 

Selon les auteurs la méthode d’évaluation la plus répandue en France, cumule  des inconvénients rédhibitoires : stress  permanent pour les élèves ;  hétérogénéité et incohérences  dans les  pratiques entre enseignants ; absence d’objectivité ; imprécision de l’objet  jugé ; niveaux de performance attendus non définis ; amalgame entre évaluation formative et sommative ; cadrage national  de la notation et pilotage académique défaillants…

Petit, je voulais être boulanger, puis facteur, puis berger. On m’a poussé à faire des études. On m’a expliqué que c’était le seul moyen de réussir ma vie, de gagner de l’argent, de m’épanouir dans un métier.

 

Et maintenant que j’ai cinq années d’étude en poche, que je travaille - je suis ingénieur, je passe mes journées à concevoir des cuillères en plastique à moindre coût, pour environ 1700 euros par mois- je continue à m’ennuyer, et regrette profondément de n’avoir pas écouté le petit enfant qui voulait élever ses moutons en Ardèche.

"...ma fille rentre tous les jours "abîmée"

un témoignage poignant, à lire.