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Scrivere. Ma scrivere per gli altri, e possibilmente testi utili che ci costringano a essere chiari. Raccontare un episodio divertente con un messaggio scritto, anziché vocale. Scrivere per chiedere un chiarimento a un consulente, anziché telefonare. Scrivere alla mamma le indicazioni per utilizzare un nuovo software, anziché spiegarle a voce (questa è dura, eh?). Scrivere per un blog, come no! E poi scrivere traduzioni, ricordandosi, appunto, che tradurre un libro significa anche scriverlo. 
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Si discute di speed reading: “Più leggi, più impari. Se invece di 1000 libri nell’arco dell’esistenza posso leggerne 2000, mi cambieranno la vita”. Parola di Tony Buzan, esperto in materia e, non a caso, “coach” di lettura veloce.Sempre Repubblica ospita un commento di Stefano Bartezzaghi, che critica questa tendenza, argomentando: “Tenere il conteggio dei libri che si leggono è da nevrotici: l’unico libro che conta è quel diario della propria vita di cui ognuno di noi è tanto lettore quanto scrittore. Lo scriviamo mentre leggiamo i libri degli altri, mentre stiamo al mondo, agiamo e subiamo. Siamo il nostro scaffale, la nostra biblioteca e bibliografia. Ma a comporne il volume non è tanto l’ammontare di pagine lette, quanto la vita che vi abbiamo immesso e trovato”.
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Leggere in una seconda lingua ci fa emozionare di meno. E' questa la conclusione di uno studio di Francesco Foroni, ricercatore della Scuola internazionale superiore di studi avanzati (Sissa) di Trieste, che su 'Brain and Cognition' ha osservato per la prima volta come questo fenomeno potrebbe dipendere dalla diversa modalità con cui impariamo la lingua madre e la seconda lingua.
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Nel sito del «Corriere della sera» è apparso qualche giorno fa un articolo dal titolo scoraggiante: Ocse Piaac, in Italia un adulto su 4 riesce a leggere solo frasi brevi. L’articolo, ripreso pedissequamente da diversi siti, cerca di dar conto di alcuni risultati dell’indagine PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), un programma ideato dall’OCSE (“Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico”), alla quale hanno partecipato 24 paesi. I risultati sullo stato di alfabetismo degli adulti, e delle loro capacità di interpretare testi di diversa complessità, sono stati pubblicati nel bollettino «Adult skills in focus» / «Les compétences des adultes à la loupe» del marzo di quest’anno, in inglese e in francese.
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Cosa succede al vostro corpo quando leggete? Quali sono gli effetti della lettura dopo dieci minuti? E dopo un’ora? E dopo dieci anni? Vi è mai capitato di essere assorbiti così tanto da un libro che vi dimenticate di mangiare o… dormire?L‘Università della Virginia ha dato una risposta scientifica a questa domanda: come racconta il sito Ebookfreindly.com, la ricerca dell’università americana analizza gli effetti neurologici e cognitivi della lettura di libri o ebook in un arco di tempo che va dai 10 minuti ad anni dopo che si è letto il libro. Infine ha riassunto il tutto in questa infografica:
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Leggere libri? Aiuta a stare con i piedi per terra, a superare lo stress, e anche ad avere successo. Ma non solo... La scrittrice Elvia Grazi propone una serie di motivi per cui la lettura è importante (alcuni di essi le sono stati suggeriti da Snoopy)
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La lettura è uno strumento di crescita e di condivisione, uno strumento per acquisire le competenze necessarie ad esercitare i propri diritti di cittadinanza nella società del XXI secolo.
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