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Scoop.it!
No es un alumno más. Este es el segundo año que le he dado clase y en estos dos cursos no ha faltado ni un solo día. Participa en todas las actividades programadas en el aula con un interés que pocas veces he visto en mis más de quince años de experiencia docente. Pregunta, discute, debate… pero siempre desde el respeto hacia el profesor y hacia sus compañeros. 
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Scoop.it!
El profesor de secundaria, Tyler DeWitt estaba muy entusiasmado con su lección sobre las bacterias (¡genial!)... pero quedó destrozado cuando sus alumnos la odiaron. El problema estaba en el libro de texto que era imposible de entender. Lanza un llamado emotivo para que los educadores de ciencias dejen de lado la jerga y la precisión extrema, y que a cambio hagan que la ciencia se enseñe a través de historias y demostraciones. (Filmado en TEDxBeaconStreet)`
MªJesus Rueda Cayon's curator insight,
February 9, 2014 6:40 AM
Sobre cómo comunicar la ciencia para que llegue al alumnado de secundaria, ¿a partir de historias simples, atractivas, que despierten expectativas?... |
Historia del día 7-06-2013. Por @ScientiaJMLN
PD: El enlace ahora falla. Puedes encontrar la historia en: http://scientiablog.com/2013/06/10/una-puta-mierda/