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The three broad learning theories most often utilized in the creation of instructional environments are Behaviorism, Cognitivism, and Constructivism. These theories, however, were developed in a time when learning was not impacted through technology. In other words, they do not address learning that occurs outside of people, that is stored and manipulated by technology. Nowadays… Via Nik Peachey, Michèle Drechsler 
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Aug 28, 2017. Seminar, Konferencja Pokazać – Przekazać, Warsaw, Poland, . This longish discussion covers four major topic areas: open networks, persona Via Ana Cristina Pratas
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Pratiqué dès le XIXe siècle, l’apprentissage entre pairs mériterait de se refaire une place sur les bancs de l’école et au sein des entreprises. Que faire pour apprendre aujourd’hui ? Chercher sur Wikipedia, regarder une vidéo postée par un amateur sur Youtube, naviguer sur des forums pour collecter des retours d’expérience, suivre … Via Patrick Bérard
Patrick Bérard's curator insight,
June 29, 2017 5:22 PM
D’après le National Training Laboratories, apprendre en enseignant assure un taux de rétention de l’information de 90%, contre 5% dans les cours magistraux. En effet, les participants se sentent plus concernés vis-à-vis des thèmes abordés et plus à l’aise pour poser des questions quand ils sont entre pairs et en petits groupes. Les échanges se font de visu, en cercle et sous formes de questions-réponses. Plutôt que de consommer du contenu, ils créent le leur.
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LE connectivisme découverte de cette théorie de l'apprentissange (RT @2vanssay: [À voir absolument] RT @batier: Avec @FrancoisGuite on parle connectivisme en live http://t.co/kipUxmxQB0 via...
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Work in the future will require higher levels of analysis, access to experts, and greater autonomy. How can the College@ESDC equipped itself for what’s coming?… Via Ana Cristina Pratas
Carlos Fosca's curator insight,
January 13, 2018 12:12 PM
Stephen Downs, filósofo y estudioso del proceso del aprendizaje, creador con George Siemens de la Teoría del Conectivismo como una respuesta contextualizada y actualizada al aprendizaje en la era digita, nos presenta de manera resumida a través de este PPT su visión de las tendencias en el futuro del aprendizaje. Un aprendizaje que en opinión de Downes y de muchos expertos, deberá ser un proceso que atienda básicamente asuntos relevantes, sea muy motivador, y sobre todo personal (que es diferente a personalizado). Lo recomiendo.
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Dans leurs analyses des modèles pédagogiques, les théoriciens de l'apprentissage incluent l'enseignant, l'apprenant, le savoir et le groupe avec leurs leurs interactions et supports de médiations. Que deviennent les modèles canoniques à l'ère numérique avec tous ces outils et ressources qui circulent sur la toile au sein de communautés plus ou moins ouvertes, à portée des clics des apprenants d'horizons si différents ? Le "connectivisme" né de ce bouleversement est-il une véritable théorie de l'apprentissage ?
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Well worth reading.
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