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Mais de quelles promesses parle-t-on ? 
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L’année 2017/2018 s’annonce formatrice pour tous les acteurs du monde éducatif qui souhaiteraient découvrir et/ou introduire les méthodes et l'éthique de la recherche dans les milieux scolaires et périscolaires. La série de MOOCs Education par la recherche s'enrichira de 6 nouveaux parcours de formation en ligne et de 5 sessions "bis".
Corinne RAMILLON's insight:
Moocs "Education par la recherche" : la série s'enrichit
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Les experts de la Commission européenne livrent un rapport envisageant la situation de l’école face aux nouvelles technologies et leur apprentissage. Les défis restent nombreux.
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1000 copies à corriger en moins d’une semaine. C’est une charge de travail fréquente quand on organise un MOOC. Comment évaluer des milliers de participants sans embaucher une armée d’examinateurs ? Passer uniquement par des quizz ou autres évaluations automatiques ? Via Laurent Blanquer
CECI Jean-François's curator insight,
August 11, 2013 3:54 AM
Le prof n'aime pas être dépossédé de ses prérogatives. Pourtant si Mooc il y a, l'évaluation ne peut être que partagée et réalisée par les pairs. Malgré que les premieres enquêtes sur le sujet montrent que l'écart entre les notes données par les enseignants et celles données par les pairs dans un contexte encadré sont très similaires, le sujet reste délicat...encore une évolution des mentalités à envisager ! |
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Le Mooc "La classe inversée à l'ère du numérique", mis en place par le Réseau Canopé commence le 19 octobre. Il s'adresse à tous les acteurs de l’éducation, les étudiants en formation ESPE et les formateurs. Via Réseau Canopé, Profleluherne
Corinne RAMILLON's insight:
MOOC sur la classe inversée à l’ère du numérique
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L'excellence de l'enseignement supérieur pour des cours en ligne, gratuits et ouverts à tous
Corinne RAMILLON's insight:
La classe inversée à l'ère du numériqueCe MOOC vous propose de vous former au concept de classe inversée.
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Cet article est une prise de notes sur la ressource embarquée ci-dessous ; je le relie au premier processus "mémoire". La prise de notes me permet en effet de mémoriser. Judith Cantin, conseillère ... Via Maryline Bodin
Corinne RAMILLON's insight:
Taxonomie des processus cognitifs d'Anderson et de Krathwohl
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Les innovations des médias numériques se succèdent à un rythme qui semble effréné.
Ce MOOC propose de faire un tour d'horizon du sujet et des principes sous-jacents, parfois plus anciens qu'il n'y paraît. Via Thot - Cursus
Thierry Belleguic's curator insight,
October 29, 2013 4:30 PM
Ouverture des inscriptions pour le MOOC "Introduction aux technologies des médias interactifs numériques".
Ce cours en ligne gratuit et ouvert à tous, s’adresse aux professionnels des médias numériques souhaitant aborder les aspects informatiques du sujet ainsi qu’aux informaticiens sans formation initiale en multimédia. Les pré requis sont un niveau baccalauréat en mathématiques et physique. Des connaissances de base en programmation (type scripts, par exemple) sont également utiles. Le cours s'organise en six parties de durées égales, autour de six mots-clés : numérisation, interaction, synthèse, augmentation, lire et jouer. Les aspects théoriques et la pratique sont abordés alternativement, avec quelques aperçus historiques. Les démonstrations et les exercices sur les questions d’interaction sont réalisés avec le logiciel libre Processing. Une partie du cours est consacrée à son apprentissage et il permet aux apprenants d’approfondir à leur rythme les notions étudiées. A l’issue de ce cours, les participants sont en mesure de réaliser des applications simples et peuvent mesurer leur capacité à s’insérer dans une formation supérieure du domaine.
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Dans les Moocs, moins de 10 % des inscrits obtiennent le certificat de réussite.
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Pourquoi les MOOC n’ont-ils pas tenu toutes leurs promesses ? –