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Le 18 janvier 2018, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté deux organes qui seront prochainement créés pour objectiver le débat sur l’éducation en lui donnant un fondement scientifique et en y associant la société civile : l’Observatoire national de la qualité scolaire et le Conseil national des programmes.
Le ministre a également lancé l’idée d’une plateforme qui associerait tous les acteurs scolaires et autres parties prenantes dans une réflexion commune. « Le débat autour de l’école est un débat de société. Il a besoin d’objectivité, de sérénité et de continuité » a expliqué Claude Meisch. Voilà pourquoi il ne doit pas relever des seuls décideurs politiques, mais d’une démarche collective qui implique et responsabilise tous les acteurs intéressés. Un tel « Lëtzebuerger Bildungsdësch » permettrait de dépolitiser la discussion autour de l’éducation et d’assurer sa continuité au fil des mandats ministériels successifs.
Un tel processus a déjà été amorcé par le ministère :
L’autonomie élargie accordée aux écoles a entraîné une nouvelle répartition des rôles et des responsabilités entre le ministère et les établissements scolaires.
Avec la mise en place d’un ensemble de mesures cohérentes, les acteurs du système scolaire se sont activement engagés dans une démarche de développement scolaire.
Des adaptations ont été ou seront prochainement faites pour renforcer le rôle des interlocuteurs représentatifs des acteurs scolaires et mieux les associer au débat sur la politique éducative.
La création prochaine d’un Observatoire national de la qualité scolaire et d’un Conseil national des programmes permettra de donner au débat un fondement scientifique et d’y associer la société civile.
L’Observatoire national de la qualité scolaire analysera régulièrement la qualité scolaire, avec l’aide d’experts scientifiques, d’instituts de recherche et d’universités, et proposera des pistes pour l’améliorer. Indépendant et neutre dans son travail, il analysera également les études nationales et internationales en matière de qualité scolaire pour situer le Luxembourg par rapport au niveau international.
Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:
https://www.scoop.it/t/luxembourg-europe/?&tag=Education
Des adaptations ont été ou seront prochainement faites pour renforcer le rôle des interlocuteurs représentatifs des acteurs scolaires et mieux les associer au débat sur la politique éducative.
La création prochaine d’un Observatoire national de la qualité scolaire et d’un Conseil national des programmes permettra de donner au débat un fondement scientifique et d’y associer la société civile.
L’Observatoire national de la qualité scolaire analysera régulièrement la qualité scolaire, avec l’aide d’experts scientifiques, d’instituts de recherche et d’universités, et proposera des pistes pour l’améliorer. Indépendant et neutre dans son travail, il analysera également les études nationales et internationales en matière de qualité scolaire pour situer le Luxembourg par rapport au niveau international.
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