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Cada año, la compañía Gartner publica un gráfico que analiza el impacto de las tecnologías en los diferentes niveles de la sociedad. Unos gráficos realmente curiosos, ya que demuestran la evolución de las principales tecnologías (con unos picos de expectativas). Una evolución que demuestra la magnificación del uso de determinadas herramientas y productos tecnológicos hasta llegar a producirse su uso habitual (o de producción).
Si lo anterior lo trasladamos al ámbito educativo, nos damos cuenta de que quizás las expectativas son altas pero, la capacidad de cansancio y uso habitual de esas nuevas tecnologías (de potencial uso en el aula) nos describen una curva decreciente y, el modelo industrial de producción que subraya la compañía anterior, queda sustituido por un modelo de abandono y sustitución.
Via LGA, Alfredo Calderón, Lino
La evolución de las TICs nos presentan a los docentes dificultades y dudas...
¿estamos contemplando a las TICs desde didáctica?
A caso ella ¿también evoluciona?
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/34334/1/resenas.pdf
La deriva hacia la frustración de profesor y alumno queda en evidencia.
Y las ya sabidas consecuencias son:
Agresividad, Regresión y comportamiento infantil.
Tristeza y depresión. Introversión.
Eliminación arbitraria de objetos deseables.
Se Impide a los individuos que completen un trabajo.
Se Induce en los sujetos sentimientos de fracaso y la desconfianza hacia sus propias capacidades.
Refreno desde el exterior a la expresión de los impulsos del individuo y la afirmación de su propia personalidad.
Se Fomenta las discrepancias entre los deseos y las posibilidades de satisfacerlos. Se Implanta un liderazgo insatisfactorio.