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El correo electrónico entre profesores y estudiantes tiene un papel fundamental en la
comunicación académica. En el artículo se considera los aspectos formales y pragmáticos de la netiqueta. Se expone unos principios de gestión del correo. Y se propone unas estrategias de diligencia y pertinencia. El profesor establece un compromiso comunicativo y asigna límites a la dedicación postal. El propósito de las estrategias es afianzar los efectos positivos del correo en la enseñanza universitaria.
