 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Popularisée par ChatGPT, l'Intelligence Artificielle joue un rôle croissant dans de nombreux domaines, et son marché pourrait atteindre 1 300Md$ en 2032[2]. A travers des modèles tels que GPT-4, elle est capable de générer du contenu textuel, artistique, musical, voire même des codes informatiques.
En 2023, 72 % des internautes plébiscitent l'IA générative pour les aider dans la recherche de produits[1]. Elle est devenu une ressource précieuse pour la création de contenu et commence à transformer radicalement la manière dont les entreprises interagissent avec leurs clients, gèrent leurs opérations, et créent de la valeur. Néanmoins, comment garantir la véracité de l'information et maîtriser le contenu produit ? Comment mesurer son impact environnemental et quels en seront les enjeux majeurs sur les prochains mois ?
Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle, juandoming
Étude sur la situation en novembre 2023 selon KPMG
En septembre dernier, nous partagions un premier portrait (mai 2023) de l’Utilisation des outils d’IA générative par les personnes étudiantes selon une première étude par KPMG publiée à la suite de l’apparition de l’outil d’IA générative ChatGPT.
Voici un nouveau portrait plus global de la situation à l’automne 2023. Ce nouveau sondage a été mené par KPMG au Canada auprès de 4 515 Canadiens du 20 octobre au 6 novembre 2023, à l’aide de la plateforme de recherche en ligne Methodify de Sago. Au total, 1 004 répondants ont dit utiliser des outils génératifs d’IA. La marge d’erreur est de +/— 3 points de pourcentage, avec un niveau de confiance de 95 %.
Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle, juandoming
Ce document est le résultat principal d’un ambitieux projet de collaboration entre l’Université Concordia et le Collège Dawson. L’objectif est de fournir un outil aux éducateurs, aux concepteurs de programmes, aux coordonnateurs de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) et aux autres intervenants engagés dans l’élaboration de programmes d’études et de formation qui répondent aux besoins en matière de compétences en intelligence artificielle qui sont en constante évolution. Les preuves croissantes de l’accélération du rythme de la transformation numérique, amplifiées par la pandémie mondiale du Coronavirus, nous ont incités à rechercher des cadres de programmes d’études à vocation générale. Pour ces raisons, nous avons regroupé les compétences en IA qui peuvent être utilisées dans divers contextes d’enseignement supérieur afin de répondre aux besoins d’aujourd’hui tout en étant adaptables pour l’avenir.
Le cadre de compétences en IA est le résultat d’une consultation approfondie avec des experts en la matière, des concepteurs pédagogiques et des professionnels du développement de programmes. Il sert de ressource pour l’élaboration de programmes d’études permettant d’équilibrer les domaines techniques, commerciaux et humains avec l’éthique et le civisme dans les programmes éducatifs et la formation professionnelle. Les compétences étant modulaires, elles peuvent être combinées pour répondre à des objectifs de programme spécifiques.
Face aux nombreux défis et en persévérant dans les conditions de la pandémie, notre équipe célèbre avec fierté l’accomplissement de ce travail. Elle souligne notre responsabilité partagée dans l’enseignement supérieur, qui consiste à accompagner les apprenants dans l’acquisition de compétences et de connaissances sur des chemins menant à un apprentissage continu, pour le bien de tous. Cela marque également le début d’une nouvelle phase de collaboration avec des opportunités de partenariat, d’innovation et de résolution des problèmes d’éducation à l’ère de l’IA. Nous espérons que ce guide d’utilisation du cadre de compétences en IA sera un ajout précieux à votre boîte à outils pour l’éducation en IA.
Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle, juandoming
|
Étude sur la situation en mai 2023
En ce début de session de l’automne 2023, l’utilisation des outils de l’IA générative continue d’évoluer rapidement, non seulement dans le secteur de l’éducation, mais aussi dans plusieurs autres sphères de la société.
Selon une étude menée du 17 au 29 mai 2023 par KPMG au Canada, un Canadien sur cinq utilisait déjà des outils d’intelligence artificielle (IA) générative dans leur travail ou leurs études.
Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle, juandoming
|
