En dias : un travail rigoureux et trés intéressant de Thomas Longeon sur l'utilisation de la carte heuristique dans le processus de construction des connaissances.
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E-pedagogie, apprentissages en numérique
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pédagogie et numérique, elearning, MOOC, mlearning, digital learning, flipped classroom, ...
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Gilles Le Page
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... étonnant : ça me fait un peu penser à "Comment remplacer l'approche pédago et la compétence par du matériel"
La valise TICE nomade : Comment l’utiliser ? Quels intérêts représente-t-elle pour le professeur et pour les élèves ? Quelles innovations pédagogiques (...) (RT @olivierlegrand: RT @Iquentin Présentation de la valise #TICE nomade via l'académie d'Amiens... 
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Le jeu a l'avantage d'être pédagogique. Les stagiaires apprennent sans s'en rendre compte, en se transposant dans des situations virtuelles. Chaque participant compose son propre jeu. Il peut choisir son "avatar"
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Le Blended Learning est la conjonction de formation présentielle et de l'E-Learning. Le e-learning permet de transmettre des connaissances à distance et de proposer des exercices pour valider l’acquisition de ces connaissances. L’apprenant mémorise et restitue les acquis lors de tests. Le serious game se différencie du e-learning en permettant une mise en pratique concrète
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rse-pro
Le e-learning permet de transmettre des connaissances à distance et de proposer des exercices pour valider l’acquisition de ces connaissances. L’apprenant mémorise et restitue les acquis lors de tests. Le serious game se différencie du e-learning en permettant une mise en pratique concrète
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Dokeos 2.0 offrirait : :
Simplicité : moins de boutons et interface "tactile" (organisation par glisser-déposer) ; Aide à la scénarisation pédagogique : scénarios précuits, modèles d’activités ; Approche visuelle : mindmaps, personnages, modèles de documents, galeries de médias ; Réseau social : apprendre les uns des autres dans une interface dédiée ; Web 2.0 : Youtube, podcasts, wikis, blogs... La nouvelle version peut être testée en ligne et téléchargée gratuitement sur : www.dokeos.com
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Micropole Institut, organisme de formation expert en e-learning, signe un partenariat avec la société Succubus Interactive, spécialisée dans les jeux vidéo, pour compléter son expertise en conception et réalisation de contenus e-learning et devenir ainsi le premier centre de formation à maîtriser toute la chaine de production d’un Serious Game : pédagogie, graphisme, technique et ludisme.
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avantages techniques de l'e-learning en mode Cloud ?
- Flexibilité du dimensionnement - Accessibilité et haute disponibilité - Garantie des évolutions du LMS, des outils auteur et des contenus - Démarrage opérationnel en quelques heures - Maîtrise des coûts - Mutualisation des ressources - Garantie d'une solution toujours adaptée à sa problématique - Scalabilité optimale lors des pics de charge
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Au Québec, l'exploitation des TIC est intégrée aux programmes dès le préscolaire. Il s'agit d'une compétence transversale que l'enfant doit enrichir tout au long de sa scolarité. Mais, en l'absence de référentiel national de compétences, comment évaluer cette progression ?
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"Suite à une demande faite hier soir sur Twitter par @edutechfr, je vous propose ma modeste sélection d'applications iPad pour une pédagogie collaborative et interactive. Ainsi, je n'ai pas fait figurer les nombreuses applications utiles pour l'enseignant seul (comme iWork par exemple)."
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"Un premier module permet à l'apprenant de découvrir sa voix et de réaliser un bilan d'identité vocal, un second d'enregistrer et de sauvegarder en temps réel les exercices audio interactifs demandés et, enfin, un module de technique permet d'apprendre à donner un sens à un texte sans l'avoir lu auparavant"
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Le Groupe Cegos a interrogé 2 542 salariés en France, Allemagne, Espagne, Italie et au Royaume-Uni. En matière de formation, la méthode d’apprentissage incontournable reste bien entendu le présentiel, mais les nouveaux modes : elearning, serious game, mobile learning progressent.
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![[DUO2.0] Episode 16 : Découvrir le web 2.0 dès l’école primaire | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it](https://img.scoop.it/TFTNCKx7dYG-2mlm1A-Q1Tl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Video : Comment le Web 2.0 peut-il favoriser le travail en groupe ? Comment permet-il d’ouvrir une classe sur l’extérieur ? Comment favoriser la curiosité et la méthode ? Comment modifier les modalités d’apprentissage ?
Charlène Kim's curator insight,
December 18, 2013 1:34 PM
Un article sur la question du web 2.0 à l'école suivi d'un lien vers une vidéo expliquant comment procéder pour faire découvrir le web 2.0 aux élèves de primaire.
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Le Centre d'innovation en formation à distance (CIFAD), établi par deux cégeps du Bas-du-Fleuve et le consortium Groupe Collegia, offrira aux organisations publiques et privées une expertise qui est fondée entre autres sur l'exploitation d'un campus virtuel.
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Suggéré par Jean-Luc Raymond : des animateurs multimédia en EPN (espaces publics numériques) en Ille-et-Vilaine se sont regroupés pour créer le Cahier d’animations multimédia, un portail comprenant des scénarios originaux d’animations pour les acteurs de terrain des lieux d’accès publics accompagnés à l’Internet.
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A découvrir, Toutpetits.telequebec.tv, la zone de jeux gratuite pour les petits de Télé-Québec accompagne les jeunes enfants (3-5 ans) dans des activités en ligne regroupées en 8 catégories dont les 6 premières correspondent à des habiletés ludo-éducatives ciblées pour les petits : observation, mémoire, coordination, prélecture, prémathématiques, création, ludique, vidéo.
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Aujourd'hui, Dokeos est utilisé par plus de 60 administrations et 120 entreprises en France. La société Dokeos dispense également des services payants de formation et de conseil pour la mise en œuvre de projets de e-learning.
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Excellent article rédigé par une experte, avec des schémas parlants sur les composantes du Serious Game
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L’e-pédagogie est une notion nouvelle apparue avec le développement du E-learning. Pour les spécialistes de la pédagogie elle se différencie des approches plus anciennes du phénomène d’apprentissage étudiées depuis longtemps : béhaviorisme, cognitivisme ou le constructivisme.
L’e-pédagogie n’est pas encore une science ou une théorie, faute d’étude théorique et en raison de sa “jeunesse”, elle n’est qu’une « somme » d’usages pédagogiques élaborés par les pionniers du e-learning.
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Finis les cours magistraux classiques, place aux visioconférences, aux cours en ligne interactifs, à la pédagogie participative. L'université scientifique de Villeneuve d'Ascq dispose en effet depuis dix ans d'un Service enseignement multimédia (le SEMM).
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C'est pédagogique tout court, mais ça parle d'innovation alors...
:-) "A la poursuite du trésor pédagogique de l'innovation. Une invitation au voyage pour tout enseignant , proposée par la mission académique innovation et expérimentation."
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Dans les établissements scolaires français, les coordinateurs Tice sont chargés d'accompagner leurs collègues dans l'utilisation des Tice, quelle que soit leur discipline. Ces coordnateurs reçoivent une formation continue spécifique. L'IUFM et le rectorat de l'académie d'Aix-Marseille ont mis une partie de leur formation en ligne.
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Lors de la rentrée 2010, face au succès de l’iPad, l’ESC Grenoble a fait l’acquisition de 50 tablettes Apple de façon à mener un projet pilote avec un groupe-test composé de 40 étudiants.
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retour d'expérience : De temps en temps, il faut accepter de se lancer dans l’inconnu, c’est l’occasion de découvrir, d’apprendre et de se remettre en question. Aujourd’hui, je vous présente mes premiers pas dans le monde de la formation à distance et plus spécifiquement du ‘blended learning’.
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