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Voilà plus de vingt cinq ans que les collectivités locales, communes, départements, régions, chacune pour sa part, avec ses moyens propres et forcément inégaux, dans son domaine de compétences, équipent les salles de classe des écoles, collèges et lycées de matériels de communication 
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What will Personalized Learning look like in 2013? The main change that will happen in teaching and learning in 2013 will be about empowerment. Teachers and learners will be more empowered to take charge of their learning. We will see this through the evidence they share as they learn. Via Kathleen McClaskey, Barbara Bray, THE OFFICIAL ANDREASCY, Jimun Gimm, Mathieu Pesin
Gilles Le Page's insight:
en carte mentale de surcroit...;-)
Thomas Salmon's curator insight,
May 6, 2013 1:34 PM
Interesting, in other ways this could also be seen as framing learning as a constant performance of assessment. Where do you draw the line ? |
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L’usage des appareils numériques mobiles dans l’enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’apprentissage pour l’élève.
Gilles Le Page's insight:
#elearning : Article utile, très actuel, très documenté. Extraits :
L'article propose des solutions concrètes pour des QCM sur smartphone.
Bernard Guévorts Authentis's curator insight,
May 26, 2015 5:18 AM
Nouvelles perspectives pour le formateur facilitateur... 
Nouha Belaid's curator insight,
May 26, 2015 8:15 AM
L’usage des appareils #numériques mobiles dans l’#enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Il est parfois considéré comme une intrusion, une faille vers le monde extérieur par certains, ou comme un outil incontournable par d’autres. S’il ouvre une brèche vers le monde des connaissances et des relations extérieures à l’environnement de la #classe, il ouvre également le champ de nouveaux possibles et celui d’une continuité de l’#apprentissage pour l’élève. 
Christelle Quesne's curator insight,
August 10, 2015 6:09 AM
Un dossier très complet sur les possibilités offertes en classe par l'usage des téléphones portables des élèves (BYOD), à travers l'exemple de l'évaluation. Sont ainsi présentés de façon très détaillée trois outils spécifiques permettant de créer des QCM, de les proposer à la classe et de récupérer automatiquement les résultats : Plickers et Socrative pour les deux plus connus, mais aussi un outil à découvrir : Weintair. Ces trois solutions sont gratuites. ATTENTION : cet article est long, il n'est pas composé de la seule page visible mais de 4 pages organisées sous la forme de 4 onglets visibles au début de l'article. N'oubliez pas d'explorer ces onglets pour accéder à la totalité du contenu.
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Infographie
Read more: http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/08/teaching-with-tablets/
Via Gust MEES, Vincent Martinet
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#elearning #byod - De ce bon billet argumenté de Michel Guillou, je retiens en particulier :
1. l'intérêt du BYOD pour l'école : tous les élèves ou presque sont équipés de smartphones modernes connectés. Pourquoi gaspiller cette opportunité ?
2. La phrase lumineuse de Viviane de Beaufort : « Je n’interdis pas le smartphone à mes étudiants : ce n’est pas la peine d’essayer de les empêcher d’être ce qu’ils sont, il faut au contraire profiter de leurs talents. »