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La « pédagogie Montessori » rencontre actuellement un véritable engouement et fait l’objet d’une intense promotion commerciale. Grégory Chambat analyse ici les fondements politiques et idéologiques – bien souvent occultés – qui la sous-tendent. 
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Les invariants pédagogiques datent de 1964, le mouvement Freinet s’était rendu compte alors que les conseils techniques qu’il apportait risquaient non seulement d'être insuffisants, mais d'égarer et de décourager les nouveaux venus. « C'est un
CECI Jean-François's insight:
Je trouve cela rafraîchissant de revenir à certains "fondamentaux"...d'autant plus qu'on ne peut pas dire qu'ils sont toujours d'actualité puisque souvent pas mis en place ! :-)
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L’objectif de cette lettre Édu_Num est de mettre l’accent sur des ressources pédagogiques utiles pour les disciplines et enseignements au niveau des premier et second degrés. Elle s'organise en trois temps bien distincts :
Il s'agit de s'intéresser aux bénéfices pédagogiques apportés par le jeu sous ses différentes formes et manifestations dans le cadre des pratiques enseignantes.
CECI Jean-François's insight:
Un dossier bien fichu sur l'usage du jeu pour apprendre.
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À la rentrée 2018, les nouveaux maîtres de conférences seront formés à la pédagogie. Qu’ont déjà mis en place les universités pour leurs nouveaux enseignants ? Revue de bonnes pratiques à Clermont
CECI Jean-François's insight:
Enfin une mesure concrète et incitative d'accompagnement des enseignants à l'université !
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Les apports des neurosciences cognitives aux pratiques pédagogiques scolaires.
CECI Jean-François's insight:
Des ressources intéressantes pour illustrer ses cours avec l'apport des neurosciences...
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SEGAMED 2016 Premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé
CECI Jean-François's insight:
Merci à l'équipe technique de la faculté de médecine de Nice pour cette vidéo de la conférence donnée au SeGaMed, le 2/12/2016. Thème : "La pédagogie active, est ce efficace à l'ère numérique ?". Après une approche des concepts pédagogiques choisis, je détaille les résultats d'une enquête de satisfaction/réussite basée sur une pédagogie mettant en oeuvre ces concepts...
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Ce dossier thématique présente différentes ressources permettant d’interroger l’évaluation dans un contexte dans lequel le numérique est mobilisé.
CECI Jean-François's insight:
Un tour d'horizon des éléments principaux de l'évaluation en contexte numérique. Synthèse intéressante.
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Dans un monde où le savoir semble à portée de clic, on invoque de plus en plus l’autonomie des apprentissages. Or l’expertise enseignante et les liens sociaux restent essentiels à toute progression.
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« Je t’en pose , moi , des questions ? » Combien de fois cela vous est -il arrivé de recevoir « à la figure » cette réplique toute faite, signe d’une indiscrétion ou curiosité potentielle envers votre interlocuteur ? La question peut donc agacer. Elle peut aussi montrer un signe d’intérêt. Faisons un petit tour d’horizon de la question pédagogique !
CECI Jean-François's insight:
L'interaction de classe passe notamment par l'usage de la question, comme d'un outil pédagogique. Mais laisse-t-on le temps à la question de produire des effets et de permettre un apprentissage ? Ne donne-t-on pas plutôt, par confort ou manque de temps, la parole au premier (bon) élève qui lève la main avant même que les autres n'aient juste eu le temps de se poser la question ?
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Comment expliquer la disparité d’avis des scientifiques sur le numérique en éducation ? Le défaut serait-il plutôt du côté de l’analyse scientifique ou de la proposition pédagogique analysée ? Nous proposons de détailler cela en utilisant une métaphore technologique, celle d’un amplificateur audio . Les notions de culture numérique et de pédagogie à l'ère du numérique seront aussi abordées.
CECI Jean-François's insight:
Mon dernier article sur educavox, à la une, quel honneur ! :-)
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A partir de la rentrée 2018, les nouveaux maîtres de conférences devront obligatoirement être formés à la pédagogie. Une formation bienvenue face à l’arrivée massive d’étudiants aux profils divers.
CECI Jean-François's insight:
Une formation bienvenue !
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Des chercheurs ont mesuré une hausse de l’intérêt, de la motivation et de la réussite en science chez les préadolescents en utilisant la réalité augmentée.
CECI Jean-François's insight:
La réalité augmentée chez les apprenants jeunes, après avoir montré l'intéret en santé par exemple chez les plus grands !
Christophe Chambet-Falquet's curator insight,
December 12, 2016 11:55 AM
Augmenter la réalité pour la faire toucher du doigt : voilà une vraie ambition digitale ! il semble que cette initiative ait permis d'activer d'une façon originale les circuits d'appropriation de bon nombre d'apprenants. Intéressant ! |
Une intéressante remise en perspective historico-pédagogique du phénomène Montessori.