Elearning, pédagogie, technologie et numérique...

Un super travail d'analyse de la classe inversée à l'université qui montre bien que la classe inversée n'est pas un scénario magique, qu'il ne dispense pas d'un guidage et d'une évaluation par l'enseignant, ainsi que d'un temps de remédiation personnalisé, au moins avec chaque groupe. En ce qui concerne la lenteur de l'apprentissage, on peut faire avec sachant que nos enseignements contiennent bcp de redondance. Si la qualité est au rdv, la redondance sera moins nécessaire...

en résumé :

Classement PISA 2015 : France 27e / Allemagne 16e / Finlande 5e

Taux de diplômés d’études supérieures : Allemagne 28% / France 35% / Finlande 43 %

Tarja Halonen – présidente de la république 2000-2012

« L’éducation est notre mot d’ordre », nous avons tout misé dessus. L’école est obligatoire pour les garçons et filles depuis le 19e siècle.

 Dans les années 70, la Finlande lance une réforme pour lutter contre un système jugé trop élitiste, elle veut davantage de savants dans toutes les classes sociales avec comme mot d’ordre : l’égalité des chances avec une école identique pour tous (pas d’école privée) durant 9 ans.

 Taux d’adultes ayant un niveau d’études supérieur à celui de leurs parents en 2012 :

Allemagne 24% / France 45% / Finlande 56 %

La pédagogie est basée sur une approche créative et coopérative, en groupe, plutôt que sur la compétition entre élèves : pas ou peu de notes en primaire, pas ou peu de devoirs, pas de classements. Le système est basé sur la confiance mutuelle et il y a peu de problème de discipline avec des élèves valorisés.

En cours, le travail est réalisé en equipe de 2 enseignants pour repérer les élèves en difficulté et faire une prise en charge immédiate.

L’enseignant bénéficie d’une totale autonomie pédagogique : il est formé pour concevoir son programme pédagogique et choisir ses manuels et matériels éducatifs.

Le Proviseur est assimilé à un chef d’entreprise qui recrute ses enseignants en fonction des besoins.

Au lycée, les élèves construisent eux même leur EDT et définissent la durée de leur cursus de 2 à 4 ans, en fonctions des hobbies, activités extra scolaires ou langues étudiées.

Les élèves doivent acquérir les connaissances de base et également apprendre à être responsables…

Dernière réforme en 2015 : expérimentation de la suppression des cours par matières et remplacement par des cours thématiques et transversaux. Ces expérimentations déboucheront à une extension de la mesure sur toute la Finlande d’ici 2020.