Elearning, pédagogie, technologie et numérique...

Comment expliquer la disparité d’avis des scientifiques sur le numérique en éducation ? Le défaut serait-il plutôt du côté de l’analyse scientifique ou de la proposition pédagogique analysée ? Nous proposons de détailler cela en utilisant une métaphore technologique, celle d’un amplificateur audio . Les notions de culture numérique et de pédagogie à l'ère du numérique seront aussi abordées.