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Les ressorts ludiques et l'application des outils classiques de l’analyse des médias au jeu vidéo 
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Les apports des neurosciences cognitives aux pratiques pédagogiques scolaires.
CECI Jean-François's insight:
Des ressources intéressantes pour illustrer ses cours avec l'apport des neurosciences...
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Les théories de l'apprentissage visent à expliquer le phénomène d'acquisition des connaissances. L'application directe d'une théorie de l'apprentissage permet de formuler des hypothèses de travail et des méthodes pour des recherches en didactique plus systématique. Dans ce travail, nous avons essayé de réaliser une synthèse des principales théories de l'apprentissage : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme et socio-constructivisme. Les critiques de ces théories mettent en évidence la valeur ajoutée d'une nouvelle théorie de l'apprentissage qui s'intéresse à des apports des nouvelles technologies à l'apprentissage et à l'interaction des communautés humaines en réseau.
CECI Jean-François's insight:
Une belle synthèse des théories de l'apprentissage soumises à l'influence du numérique
Willem Kuypers's curator insight,
March 23, 2017 5:21 AM
Surtout à lire la fin, sur le connectivisme.
Miguel Angel Perez Alvarez's curator insight,
March 24, 2017 1:47 PM
La evolución de las teorías del aprendizaje en la era digital. #tecedu
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The world of teaching and learning is rife with received wisdom, including the potency of learning styles (which deserves a page to itself), and plenty of other unproven but fashionable ideas. It is not so much that they are "wrong", but: the evidence base and/or research methodology may be flaky, and/or they may have been misinterpreted and generalised beyond their legitimate use, and/or they originate from such tightly controlled laboratory settings as not to make sense in the real world. Via Jean-Loup Castaigne, Bruno De Lièvre
Jean-Loup Castaigne's curator insight,
May 2, 2015 12:03 PM
Le monde de l'enseignement est nourri d'un certain nombre de mythes dont la pyramide des apprentissages. Ces mythes sont très séduisants et certains se basent sur ces mythes pour se justifier. Mais ils sont construits sur des preuves non significatives, une méthodologie non fiable, une mauvaise interprétation ou une généralisation abusive
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Si les contours exacts des dispositifs de formation de demain restent à préciser, les lignes de forces d’un apprentissage réinventé se dessinent clairement et un consensus semble se dégager. C’est ... Via Julieta Silva
En Français - Alix Creuzé's curator insight,
July 13, 2013 3:26 AM
Très bonne synthèse des notions clé sur le E.learning.
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Réunis à la conférence La French touch de l'éducation organisée par Leeaarn le 28 mai dernier, les professionnels de l'innovation éducative avaient un peu le sentiment d'être aux avant-garde d'une révolution.
CECI Jean-François's insight:
Société postindustrielle = société de services L'automation aidant, l'humanité a besoin de penseurs et de créatifs pour relever les défis de demain. On ne "forme" pas à être créatif, on ne peut que aider a développer, canaliser et exploiter cette créativité, au lieu de brider et ettoufer. Le numérique sera un catalyseur de cette neo-créativité dans l'education !
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Dès la naissance, notre cerveau est capable d’apprendre plus vite et plus profondément que la plus puissante des machines. Le jeu, la concentration ou le sommeil peuvent augmenter nos capacités d’apprentissage, selon Stanislas Dehaene, professeur de psychologie cognitive, dont le dernier ouvrage vient de paraître
CECI Jean-François's insight:
Une petite synthèse-interview de Stanislas Dehaene pour la sortie de son livre
François Pellerin's curator insight,
February 22, 2021 4:01 AM
TOP Management Les conditions de l'apprentissage :
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Des pistes de réflexion pour la réalisation d’activités d’apprentissage visant des usages créatifs des technologies : programmation, robotique créative, création d'une bande dessinée, électronique créative, création 3D
CECI Jean-François's insight:
by @margaridaromero , un guide d'activités technocréatives avec notamment la robotique pédagogique en support...a lire !
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Several changes in the work environment which are dramatically altering learners’ needs and habits. Changing priorities that are driving new approaches to learning for the modern workforce. Via la Fabrique Spinoza, Marie_Rappenne
CECI Jean-François's insight:
Corinne RAMILLON's curator insight,
March 31, 2016 3:37 AM
Compétences de l'apprenant d'aujourd'hui. 
DocBiodiv's curator insight,
March 31, 2016 4:51 AM
Les nouveaux modes d'apprentissages dans le contexte numérique, de l'entreprise : la formation d demain. Lire : Les métamorphoses de l’apprenant moderne. Par Michel Diaz : http://www.formaguide.com/s-informer/les-metamorphoses-de-l-apprenant-moderne-par-michel-diaz
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Marcel Lebrun est venu en Valais, à la demande de classes numériques, donner une conférence "Hybridations dans l'enseignement et l'apprentissage à l'ère numé...
CAFEL25 MPM's curator insight,
March 20, 2014 5:21 AM
Marcel Lebrun sur l'apprentissage à l'ère numérique 
Vincent Audebert's curator insight,
March 21, 2014 4:50 AM
Recentrer l'action sur les apprentissages, individualiser l'enseignement pour mieux apprendre d'une manière personnalisée mais à plusieurs !
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Le lien entre l'apprentissage et la créativité est à interroger. En effet selon la façon dont on apprend dès l'enfance la créativité peut s'étioler. Il semble même que cela soit organiquement inscrit dans les prescriptions scolaires en...
association concert urbain's curator insight,
July 12, 2013 5:27 AM
via Thierry Belleguic @GIENS09 RT @JFCeci 
Dominique Marot's curator insight,
July 19, 2013 6:09 AM
Interrogation pertinente car elle met en évidence la possible abnégation de la créativité par un formatage éducatif qui enferme l'enfant dans une compétition intellectuelle en le privant de sa spontanéité, de ses émotions, de son réel interne.
Chez les hypersensibles, apprendre est un besoin, et permet de percevoir, de concevoir et de ressentir davantage en reliant les différentes données enregistrées, en leur donnant un sens, un mouvement, une représentation. La création est interne, et se manifeste à l'extérieur comme une nécessité participant de l'équilibre et de l'harmonie, les deux cerveaux communiquent, et tout le corps est l'organe de perception.
Cela me fait penser à Maria Montessori, qui au début du xxième avait perçu cette absolue nécessité de laisser l'espace à l'expression intérieure, sans brimer et enfermer l'enfant dans des jugements mentaux réducteurs.
Pas de réponse binaire, mais une question qui ouvre sur les raisons intérieures d'aimer apprendre ou pas, de ressentir le besoin d'aller vers de nouveaux apprentissages ou pas. L'amour des gens ou pas, la curiosité, la remise en questions....etc. Cela revient à visiter cette notion de contrôle et de pouvoir, car cette attitude réduit considérablement la créativité qui passe par l'autre extrême, le lâcher prise, le sensible, donc les émotions et la part vulnérable de soi, l'inconnu, l'imprévu, l'audace, le hors-jeu, le hors norme....
Les méthodes d'apprentissage sont de mon point de vue à revoir, et à enrichir pour stimuler cette créativité pendant l'apprentissage.
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Ce travail consiste à répondre à la problématique : comment mettre en place une pédagogie vidéoludique en classe ? L’étude de ce questionnement nous amènera vers une série d’autres interrogations : Quels sont les jeux vidéo pédagogiquement exploitables ? Pour quels objectifs les utiliser ?... Via Audrey Bardon
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Un gros dossier sur le jeu vidéo, le ludique, l'apprentissage et l'education aux médias.