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Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe. Via Bruno De Lièvre 
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La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? Via Réseau Canopé, jlkpodar, Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
Willem Kuypers's curator insight,
April 3, 2015 3:08 PM
Un article intéressant sur la classe inversée en contexte francophone.
Gust MEES's curator insight,
April 27, 2015 4:15 AM
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? En savoir plus / Learn more: - https://gustmees.wordpress.com/2015/03/04/learning-to-learn-preparation-for-better-learning-how-to/ - https://gustmees.files.wordpress.com/2015/02/practice-21st-century-assessment-flowchart-page1.pdf |
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The world of teaching and learning is rife with received wisdom, including the potency of learning styles (which deserves a page to itself), and plenty of other unproven but fashionable ideas. It is not so much that they are "wrong", but: the evidence base and/or research methodology may be flaky, and/or they may have been misinterpreted and generalised beyond their legitimate use, and/or they originate from such tightly controlled laboratory settings as not to make sense in the real world. Via Jean-Loup Castaigne, Bruno De Lièvre
Jean-Loup Castaigne's curator insight,
May 2, 2015 12:03 PM
Le monde de l'enseignement est nourri d'un certain nombre de mythes dont la pyramide des apprentissages. Ces mythes sont très séduisants et certains se basent sur ces mythes pour se justifier. Mais ils sont construits sur des preuves non significatives, une méthodologie non fiable, une mauvaise interprétation ou une généralisation abusive |
Le design thinking : une méthode venue de l'industrie et prétexte à parler d'alignement pédagogique et de pédagogue active (ou inversée pour ceux qui préfèrent !). Savant mélange des deux cconcepts, il gagné à se développer, particulièrement en pédagogie universitaire...