Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
 Your new post is loading...
Scoop.it!
Hace un par de días mi hija me trajo una hoja para que, como padre, autorizara la publicación del uso de imágenes y vídeo 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
El cambio y la mejora educativa no se puede ordenar, prescribir, ni imponer desde arriba. Las prescripciones sobre qué deben hacer los profesores no transforman sus prácticas. Los cambios esperados no tendrán lugar sino se reconoce en los docentes el factor central de cambio
Scoop.it!
Compartimos con ustedes una seccion con mas de 14 infografías para descargar del portal de “La Agencia de Calidad de la Educación” de Chile, la cual tiene como objet
Scoop.it!
Hablar de pupitre es nombrar ese minúsculo espacio en el que el alumno vive rozando lo ajeno. Se sitúa junto a otros con orden o desorden. Se llena de instrumentos. Cada día soporta lo nuevo y es testigo del placer y el sufrimiento de su dueño. Algunos portan cajoneras. Duras y estrechas abren su corazón…
|
Scoop.it!
¿Quién es Seth Godin? Seth Godin es el mejor vendedor de los Estados Unidos... Para acceder al blog de Seth Godin pulsa en el siguiente enlace ¿Por qué
Scoop.it!
1. Antes del siglo XX la escuela estaba organizada en función de las competencias de los escolares y su permanencia en los diversos grupos o clases dependía de ... Leer más
Scoop.it!
Las escuelas no son lugares neutrales, y consiguientemente tampoco los profesores pueden adoptar una postura neutral. Henry A. Giroux. 1988 Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Sabemos que la tecnología no es neutra. Tampoco lo son los algoritmos que están detrás de los sistemas de aprendizaje inteligentes. Ni una, ni otros están libres de prejuicios y de sesgos. No existe, de hecho, un algoritmo éticamente neutro porque nada humano deja de ser humano, ni siquiera la tecnología (Arias Maldonado, 2015). Los datos no nos garantizan una objetividad que no existe. Si no son neutros es porque responden a unos intereses, porque alguien ha decidido sobre su diseño y los ha programado para que funcionen de una determinada manera. Si no son neutros es porque alguien los controla, los aprovecha, los explota y los interpreta. En apenas dos décadas hemos hecho de los datos (su control, su explotación, su interpretación) uno de los mayores
Scoop.it!
Con el proceso Calmar la Educación, la Asociación Educación Abierta quiso visibilizar un diálogo plural, sosegado y en profundidad sobre algunos de los temas más relevantes a la hora de reflexionar sobre Educación. En esta serie de posts, que se publicarán semanalmente, recuperamos algunos de los artículos del libro "Calmar la Educación. Palabras para la acción". Os animamos a leer, reflexionar, compartir y comentar vuestras propuestas para "transformar" la Educación. FRACASO REPETICIÓN POLÍTICA NEGOCIO BUROCRACIA FATIGA SELECTIVIDAD MANIPULACIÓN BRECHA PRECARIZACIÓN
|
