Educación, TIC y ecología
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Temas que interesan a Ramón Aragón y  espero que a ustedes también
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Desarrollo de competencias docentes con E-learning e Inteligencia Artificial

Desarrollo de competencias docentes con E-learning e Inteligencia Artificial | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From www.educaciontrespuntocero.com - February 4, 2020 11:18 AM
Desarrollar las competencias docentes es posible y más fácil gracias a las plataformas de inteligencia artificial aplicadas al e-Learning.
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Natalia Toro Arias's curator insight, February 25, 2020 8:00 AM
It is true that the new technologies help to search information and acquire knowledge, but do not allow to develop certain competences. However, exist new platforms with artifitial intelligence that allow and facilitate the development of this competence.
Michelle Garcia's curator insight, February 26, 2020 2:26 PM
Ofrece un curso importante sobre las estrategias necesarias para la enseñanza a través del internet. Amplia la visión acerca de la inteligencia artificial y clarifica algunos mitos sobre el reemplazo del ser humano por las maquinas estableciendo la importancia de innovar y estar actualizados en las necesidades del día a día.
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Las 10 Competencias del Docente Moderno

Las 10 Competencias del Docente Moderno | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From www.goconqr.com - November 14, 2019 4:28 PM
Los docentes necesitan renovarse y adaptarse a las nuevas tecnologías. A las competencias tradicionales hay que añadir competencias del docente moderno
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Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación | García | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación | García | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From revistas.uned.es - July 21, 2019 9:00 PM
Las competencias docentes en entornos virtuales: un modelo para su evaluación
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Marcelo Rios's curator insight, November 16, 2022 8:39 PM

Competenias en entornos virtuales
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Rescooped by Ramon Aragon from VR - Realidad Virtual
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Desarrollo de competencias digitales docentes en la educación básica |

From www.udgvirtual.udg.mx - May 19, 2013 3:14 PM

En 2007, la Subsecretaría de Educación Básica de México, a través de la Dirección General de Materiales Educativos, creó el programa HDT, con el objetivo de "contribuir al aprendizaje de los estudiantes de educación básica con el apoyo del uso y desarrollo de las TIC, así como ampliar sus competencias para la vida y favorecer la inserción de docentes y alumnos en la sociedad del conocimiento". Desde su creación el HDT ha evolucionado hacia modelos participativos que promueven la creatividad e iniciativa de todos los miembros de la comunidad educativa y la integración del enfoque constructivista para al uso de las nuevas TIC. El presente es un artículo publicado en la "Revista Apertura" de la Universidad de Guadalajara por Víctor Morales Arce y contiene la valoración de algunos elementos asociados con el diseño, evolución e instrumentación del programa.


Via Olga Isabel Ramos S
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Desarrollo de competencias docentes con E-learning e Inteligencia Artificial

Desarrollo de competencias docentes con E-learning e Inteligencia Artificial | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From www.educaciontrespuntocero.com - January 15, 2020 8:58 AM
Desarrollar las competencias docentes es posible y más fácil gracias a las plataformas de inteligencia artificial aplicadas al e-Learning.
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366-días (solo 366 entradas): La sexta habilidad de los profesores a distancia

366-días (solo 366 entradas): La sexta habilidad de los profesores a distancia | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From 366-dias.blogspot.com - October 23, 2019 11:34 PM
Blog sobre educación, tecnologías educativas, medios del proceso pedagógico en la universidad.
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¿”Competencias” para docentes? –

¿”Competencias” para docentes? – | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
From juandomingofarnos.wordpress.com - June 11, 2019 10:00 AM
Juan Domingo Farnos Miro                  Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico…), como herramienta para el proceso de…
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