Educación 2.0

Una parte del discurso de integración de las TIC en la práctica educativa se ha apoyado en la necesidad de actualizar las herramientas y recursos didácticos para presentarles a l@s alumn@s un entorno más próximo a sus intereses y vivencias.

Posiblemente, a pesar de que puede ser una de las justificaciones, es uno de los motivos más endebles. Tanto que, si nos descuidamos, puede llevarnos a justificar la herramienta por sí misma, olvidando que la razón principal para utilizar determinado recurso es su aportación para el desarrollo de competencias.

Por eso, aunque probablemente queda todavía un tiempo para que se produzca la muerte de la web 2.0, este artículo me hace reflexionar sobre la oportunidad que tenemos para repensar el uso eucativo de la web 2.0. Haciéndolo desde perspectivas netamente educativas podremos reforzar los motivos para usar aquellas herramientas que, agonizantes según el autor, pueden resultarnos útiles (imprescindibles diría en algunos casos) para el desarrollo de la competencia digital.

Por supuesto, además de lo anterior, el panorama que presenta Juan García nos obliga a pensar sobre la forma de trabajar estas nuevas facetas de la identidad digital caracterizadas por lo que podríamos denominar migración desde la "primera generación" de las redes sociales.