Inovação Educacional

As escolas preparatórias já não são instituições localizadas em porões no Brooklyn, com a Stanley Kaplan era em seu início, e os cursos que preparam estudantes para a faculdade ou a admissão em uma escola privada são praticamente um rito de passagem na trajetória educacional dos americanos. Mas na cidade de Nova York, onde até mesmo assentos em escolas públicas podem ser recompensas de uma competição darwiniana, a indústria tem encontrado um novo filão de negócios.

Você vai conhecer a história de uma vencedora, que de tão estudiosa e dedicada vai poder escolher em qual universidade vai estudar nos Estados Unidos.

Ela fez todo o Ensino Fundamental em uma escola pública. O pai, cobrador de ônibus, e a mãe, vendedora de flores, sempre incentivaram Tábata a estudar, mesmo com todas as dificuldades.
E ela ainda demonstrou uma habilidade especial para a matemática. A recompensa chega agora: aprovação nas melhores universidades do Brasil e dos Estados Unidos. Mas, os sonhos da estudante não terminam por aí.

Depois do escândalo de fraude que envolveu dezenas de estudantes de Long Island no ano passado, o exames de seleção para ingresso nas universidades americanas SAT (espécie de Enem americano) passará a exigir que os candidatos forneçam uma fotografia quando assinarem a prova - e funcionários deverão conferir a imagem com a identificação apresentada.

A Embaixada dos Estados Unidos, através da Coligação das Entidades de Educação e Cultura Brasil-EUA, destinou 200 mil dólares para bolsas de estudos em cursos intensivos de inglês e cultura americana para estudantes interessados em candidatar-se ao programa Ciência sem Fronteiras, do governo brasileiro.  As bolsas inicialmente beneficiarão um mínimo de 125 estudantes de baixa renda com excelência acadêmica e que residam nas cidades de: Belém, Belo Horizonte, Brasília, Campinas, Curitiba, Guarapuava, Londrina, Manaus, Marília, Recife, Ribeirão Preto, Rio de Janeiro, Salvador, São José dos Campos, São Paulo e Sorocaba.

Não é fácil, mas também não é impossível. O primeiro passo é fazer um exame, que é uma espécie de Enem americano, e uma prova que mostra que você tem um bom nível de inglês. Depois, você precisa preencher fichas de inscrição para as universidades desejadas e anexar histórico escolar e uma carta de recomendação de um professor.

O programa de crédito estudantil do governo dos EUA parecia ser uma grande ideia em 1965: tome dinheiro emprestado para fazer a faculdade agora e pague depois, quando você tiver um emprego.

Mas muitos participantes do programa agora estão perto de serem expulsos da faculdade, vítimas das dolorosas lições da vida real em matemática e economia.

Acima do US$ 1 trilhão, as dívidas pendentes do crédito estudantil superaram as dívidas dos americanos com o cartão de crédito e com os financiamentos automobilísticos. A explosão dessa dívida ameaça a frágil recuperação da economia, aumenta a carga para os contribuintes e possivelmente prepara o caminho para uma nova crise econômica. Com o mercado de trabalho ainda vacilante, aumentam cada vez mais as dificuldades de pagamento desses empréstimos. Incapazes de conseguir emprego, muitos estudantes voltaram para a escola, aumentando ainda mais suas dívidas.

A dívida média dos estudantes com o crédito estudantil superou recentemente os US$ 25 mil, um crescimento de 25% em dez anos. E essa dívida crescente tem implicações diretas para os contribuintes, uma vez que oito em cada dez desses empréstimos são emitidos ou garantidos pelo governo.

Contribuindo para a escalada do endividamento está o aumento das mensalidades, que sobem num ritmo bem mais acelerado que a inflação. E as matrículas vêm crescendo há anos, uma tendência que ganhou força na última recessão, alimentando ainda mais a tomada de empréstimos.

Mark Zandi, economista-chefe da Moody"s Analytics, afirma que os empréstimos e subsídios concedidos pelo governo não são particularmente bons para os contribuintes, do ponto de vista dos benefícios proporcionados, porque as "universidades e as faculdades simplesmente aumentam suas mensalidades. Isso não melhora a acessibilidade e também não facilita a entrada em uma faculdade".

Está ocorrendo, nas universidades dos Estados Unidos, um aumento de iniciativas de avaliação de alunos de primeiro e último anos. O objetivo é medir o aprendizado do momento em que se entra no ensino superior até a formatura.

Mais de cem instituições de ensino publicaram voluntariamente os resultados desses novos testes, oferecendo a pais, possíveis futuros alunos e a órgãos reguladores do governo uma medida do valor que as universidades adicionam às habilidades de pensamento crítico e aquisição de conhecimento.