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"Le sentiment qui ressort à la lecture du livre L’enseignement de la philosophie émancipe-t-il ? est paradoxal et contrasté. La question semblait engager sur une voie glorieuse et enthousiasmante, même si l’on se doutait qu’il ne pourrait manquer d’y avoir des réticences et des restrictions. Or, on ressort de la lecture en proie, bien plutôt, à la déception et au pessimisme. (...)"
