Courants technos

Ce site au ton convivial, pas obscur pour deux sous, a été créé à l’initiative de deux professeurs basés en France, Guillaume Ogier, professeur d'anglais, et Jean-François Simon, qui enseigne les technologies.

Les deux fondateurs y discutent de nouvelles technologies en enseignement sur ce site accueillant où l'on découvre, en toute simplicité, des nouveautés technos à utiliser en pédagogie, où on présente des expérimentations et des outils récents tout en employant un vocabulaire à la portée de tous.

Plateforme sociale et interactive permettant aux professeurs et aux formateurs de créer leurs propres ressources pédagogiques sur un seul et même support numérique.

Dessiner sur un document de présentation sans le modifier de façon permanente, voilà l'avantage de cette application gratuite.

Les logiciels dits « éducatifs » ont –ils une réelle valeur ajoutée lorsqu’on les compare aux méthodes de notation dites « traditionnelles » ?

Les enseignants sont de plus en plus nombreux à intégrer la création vidéo dans leur scénario pédagogique. Est-ce donc une compétence à intégrer dans un parcours de formation en EPS ? La réponse n’est pas simple car peu de programmes scolaires l’identifient comme objectif d’apprentissage. Il faut cependant se rendre à l’évidence : l’utilisation de supports vidéo peut être extrêmement bénéfique aux élèves, d’autant plus s'ils filment eux-mêmes un exercice sportif.

Kinovea, un logiciel opensource adapté à l’analyse des pratiques sportives

Une approche ludique des langages informatiques

Les réseaux sociaux spécialisés dans le partage d'images disposent d'un important potentiel pédagogique

Les ressources d'enseignement et d'apprentissage fourmillent sur le web.

Cérès est un nouveau moteur de recherche qui s'améliore au fil des jours d'un point de vue technologique et en termes de diversité de sa base. Son extension prochaine prévue à l'Afrique fera de lui un catalogue incontournable pour tous les enseignants. Quant à Cito, même s'il n'a pas la même envergure que Cérès et qu'il date d'il y a quelques années, il est toujours recommandé comme un bon moteur de recherche pour ressources pédagogiques FLE.

Comment montrer à un élève bavard que son impact dans la vie de classe ne se limite pas à cela ? Comment l’aider à  se représenter en tant qu’élève ? Classdojo est une application qui peut aider l’enseignant à montrer l’ensemble du travail en classe et l’impact du comportement sur celui-ci. Cet outil d’évaluation dynamique permet à chacun et en temps réel de suivre les réussites et les compétences à améliorer en classe.

L’informatique est devenue un outil majeur de l’enseignement. Il serait curieux de ne pas en faire usage. Cependant, bien que la Toile regorge de ressources, il n’est pas toujours facile de trouver l’outil adéquat.

Alors plutôt que d’adapter son cours au support, adaptons-le à nos besoins et quoi de mieux pour un pédagogue qu’un outil créé par un autre pédagogue !!!

Les écrans interactifs tactiles, véritables iPad géants, séduisent les établissements de formation et les entreprises. La demande d'équipement en matériel interactif se porte de plus en plus vers les écrans au détriment des vidéoprojecteurs interactifs et des tableaux interactifs fixes.

Petit tour d'horizon de quelques outils libres plus ou moins efficaces pour démocratiser le TNI.

La dernière évolution du tableau interactif mobile

Le tableau blanc interactif mobile eBeam Edge est la toute dernière merveille développée par Luidia.

Fin comme un Iphone, léger comme un paquet de cigarettes, vous pouvez l’emmener partout et le loger dans votre sac à main ou dans la sacoche de votre ordinateur portable.

Il permet de transformer instantanément toute surface de projection en tableau blanc interactif. Il est livré avec le logiciel eBeam Interact, dont l’ergonomie et la simplicité d’usage ont fait le succès de notre tableau interactif mobile.

Une application expressément conçue pour gérer les travaux scolaires

Un site destiné aux enseignants du primaire, pour éditer et partager des fiches pédagogiques.